Accompagnant(e) éducatif petite enfance (CAP)

Validation de la formation

• CAP accompagnant éducatif petite enfance | Niveau 3 : CAP, BEP (Niveau 3 européen) | Code Certifinfo n°110115

Programme

Intégration/ Présentation de la formation - Intégration au groupe et à la formation
Formalisation des parcours et sécurisation administrative
Finalisation des dossiers de rémunération
Rappel des plannings, emploi du temps
Rappel du règlement intérieur - 4 h
Diagnostic / Positionnement - Positionnements écrits
Entretien individuel exploratoire
Bilan - synthèse et proposition de parcours - 10 h
Bloc de compétence 1 - Accompagner le développement du jeune enfant - Accompagner l'enfant dans ses découvertes et apprentissage
-Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte, de la situation professionnelle à prendre en compte
-Adopter une posture professionnelle
-Mettre en oeuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation
-Mettre en oeuvre des activités d'éveil tenant compte de la singularité de l'enfant

Prendre soin, accompagner l'enfant dans les actes vie quotidienne
-Réaliser les soins du quotidien et accompagner l'enfant dans ses apprentissages
-Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant - 189 h
Bloc de compétence 2 - Exercer son activité en accueil collectif - Inscrire son action dans le réseau des relations enfants-parents-professionnels
-Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l'enfant
-Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d'adaptation et de continuité de l'accompagnement

Exercer son activité en école maternelle
-Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant

Exercer son activité en EAJE et en ACM
-Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle - 63 h
Bloc de compétence 3 - Exercer son activité en accueil individuel - Exercer son activité à son domicile, celui des parents ou en maison d'assistants maternels
-Organiser son action
-Négocier le cadre de l'accueil
-Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant
-Élaborer des repas - 84 h
Bloc : Français, Histoire-géographie et Enseignement moral et civique - Français :Notions de grammaires Lecture analytique
Écoute, prise de parole, affirmation de soi,.
Rédaction de texte fonctionnel, argumentatif, de texte long
Histoire, Géographie, Éducation civique :
Les grands changements culturels, économiques, politiques, leurs effets sur les sociétés.Les mutations sociales, économiques et politiques en France. Les enjeux fondamentaux en terme de développement durable.
Approche de la citoyenneté à partir de l'environnement quotidien de l'apprenant.Rédaction de texte fonctionnel, argumentatif de texte long
Histoire, Géographie, Éducation civique. - 63 h
Bloc : Mathématiques Sciences physiques et chimiques - Mathématiques appliquées :
Calcul numérique et fractions
Repérage : tableaux et graphiques
Proportionnalité, pourcentages
Équations de 1er degré
Statistiques
Calculs commerciaux et intérêts

Sciences appliquées :
Structure et propriété de la matière
Acidité, basicité, pH
Mécanique, acoustique, électricité - 63 h
Prévention-sécurité-environnement - Connaissances dans le cadre de la prévention, de la santé et de l'environnement
Comportement responsable vis à vis de sa santé et de son environnement
Compétences sociales et civiques
Culture scientifique et technologique visant à développer l'esprit critique
Démarche d'analyse et de résolution de problèmes
4 Problématiques :
L'individu et sa santé
L'individu dans ses actes de consommation
L'individu dans son parcours professionnel
L'individu dans son environnement professionnel - 49 h
Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) - Les PFMP permettent de mettre en oeuvre ou d'acquérir des compétences sous la responsabilité d'une personne qualifiée (tuteur-trice) et d'apprendre à travailler en situation réelle avec les moyens et contraintes du milieu professionnel.
L'alternance centre/entreprise répond à une progression pédagogi

Suite de parcours possible

Sans objet