Itinéraire 1 : Ecrire, compter, Lire, Apprendre (ECLA)

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

Positionnement - intégrationtailler... - A détailler...Entretiens individuel sur la base de la prescription/lien avec le CLAPMise en confiance identification du formateur référent, mise en situation (serious game).Évaluation du besoin d'accompagnement en termes pédagogiques et de soutien (coaching).Entretien avec un référent TH au besoinPrésentation de l'équipe pédagogique, des modalités, du planning.Présentation croisés des bénéficiairesDéfinition du type de parcours et d'objectifs atteignables réajustés en permanence en fonction des progrès de chaque apprenantContractualisation dans un annexe pédagogique individuelle - Mobiliser des repères structurants - Développer la conscience du temps et de l'espace Se repérer dans son environnement et gérer son temps de manière autonome.Structurer sa pensée et organiser ses tâches.Repérage dans le temps:Notion de temps Utilisation d'un agenda et d'outils de planificationGestion du temps et anticipation des événementsRepérage dans l'espace:Notion d'espace Orientation dans un environnement familier et inconnuLecture de cartes et plansStructuration de la pensée:Décomposition des tâches en étapesClassement et rangementMémorisation et organisation des informations - Développer des compétences fonctionnelles pour la vie courante - Maîtriser les compétences de base en lecture, écriture et calcul.Favoriser l'autonomie et l'insertion sociale.LectureDécodage, compréhension de textes de la vie quotidienne Acquisition de vocabulaire et de stratégies ÉcritureProduction de textes courts, fonctionnels L'écrit comme outil de communication et d'expressionCalcul Numération, opérations mathématiques de base Résolution de problèmes simples de la vie quotidienneUtilisation des outils numériques de calculCommunicationExpression orale, compréhensionÉcoute active et reformulationParticipation à des échanges - Agir dans des situations variées - Maîtriser les compétences nécessaires pour une autonomie sociale et professionnelle effective.Favoriser l'épanouissement et participer à la vie citoyenne.Lettres et sons:Règles d'orthographe, phonétiqueDécodage, encodage de mots plus complexesPhrases complexes:Vocabulaire plus riche et variéStructures syntaxiques élaboréesInférences et déductionsChoix de livres adaptés Textes de différents types:Récits, descriptions, argumentairesRédiger des lettres, des emailsExpression d'idé

Suite de parcours possible

Possibilité de poursuivre sur un parcours qualifiant