Gestion de l'offre de formation et de la candidature en Nouvelle-Aquitaine
Certificat de compétence Référent accessibilité, handicap et design inclusif
CNAM NOUVELLE AQUITAINE
Le + de cette formation
Compenser une incapacité ne suffit plus à garantir l'égalité des chances dans l'emploi. Les entreprises doivent aller plus loin en rendant leurs environnements accessibles et inclusifs.
Ce certificat répond à un besoin inédit : certifier et reconnaî
Objectif Général
Professionnalisation
Objectif
Le certificat de compétences permet, entre autres, de :
- Accompagner les mutations en cours en incitant les acteurs à saisir les enjeux entourant le travail d'accompagnement et les nouvelles grilles de lecture de la professionnalité que suppose la question de l'accessibilité ;
- Promouvoir l'acquisition de savoirs et compétences soutenant l'émergence et le développement des métiers tournés vers l'accessibilisation des environnements, des services et des produits ;
- Favoriser la capitalisation des compétences professionnelles mobilisées, nécessaires au soutien à l'innovation et à la reconnaissance de ces nouveaux métiers ;
- Maitriser des concepts, des méthodologies et des outils nécessaires à la mise en oeuvre de projets d'accessibilité innovants
Compétences :
Former des acteurs capables d'être les promoteurs de l'accessibilité et des valeurs inclusives afférentes au sein des organisations et d'agir en tant que personnes ressources auprès des personnes handicapées ou vulnérables grâce aux UE de ce certificat de compétences
Type
Formation non conventionnée
Financeur
FINANCEMENT INDIVIDUEL
Référence
Sans objet
Organisme responsable et contact
CNAM NOUVELLE AQUITAINE
NomAccueil Tél.05.57.59.23.00 Mailnaq_info@lecnam.netDispositif
Non conventionnée / sans dispositif
Mesure
Non conventionnée / sans dispositif
Référence organisme
Sans objet
Conditions d'accès réglementaires
Professionnels travaillant dans plusieurs secteurs d'activité et exerçant des métiers de l'accessibilité : Interprètes-en LSF, transcripteur/trice braille, instructeur/trice en locomotion, architecte, ergonome, conseiller/ère technique accessibilité, conseiller/ère médicotechnique, développeur des sites Internet
Proches aidants, usagers ou personnes présentant une déficience répondant aux critères d'admission
Professionnels de l'enseignement et de la formation : Enseignant/e en établissement spécialisé ou de l'éducation nationale.
Professionnels de l'accompagnement et du soin : chargé. e d'accompagnement social et/ou professionnel ; accompagnateur médico-social, ergothérapeute, médecin de médecine physique et de réadaptation, ergonomes, psychologues
du travail, chargé.e d'insertion sociale.
Professionnels en charge de la diversité : Chargé.e de mission handicap, Chargé.e. de mission diversité au sein des entreprises
Conditions d'accès
Un niveau Bac + 2 et/ou une expérience professionnelle en tant que salarié. e ou bénévole d'au moins trois années dans les champs : médical, médico-social , du handicap, de l'éducation, de la formation ou de l'accompagnement ; de l'ergonomie, du BTP
Prérequis pédagogiques
Professionnels travaillant dans plusieurs secteurs d'activité et exerçant des métiers de l'accessibilité : Interprètes-en LSF, transcripteur/trice braille, instructeur/trice en locomotion, architecte, ergonome, conseiller/ère technique accessibilité, conseiller/ère médicotechnique, développeur des sites Internet Proches aidants, usagers ou personnes présentant une déficience répondant aux critères d'admission Professionnels de l'enseignement et de la formation : Enseignant/e en établissement spécialisé ou de l'éducation nationale. Professionnels de l'accompagnement et du soin : chargé. e d'accompagnement social et/ou professionnel ; accompagnateur médico-social, ergothérapeute, médecin de médecine physique et de réadaptation, ergonomes, psychologues du travail, chargé.e d'insertion sociale. Professionnels en charge de la diversité : Chargé.e de mission handicap, Chargé.e. de mission diversité au sein des entreprises Conditions d'accès Un niveau Bac + 2 et/ou une expérience professionnelle en tant que salarié. e ou bénévole d'au moins trois années dans les champs : médical, médico-social , du handicap, de l'éducation, de la formation ou de l'accompagnement ; de l'ergonomie, du BTP
Publics visés
- Demandeur d'emploi
- Jeune de moins de 26 ans
- Personne handicapée
- Salarié(e)
- Actif(ve) non salarié(e)
Parcours de formation personnalisable ?
Oui
Niveau d'entrée requis
Niveau 5 : DEUG, BTS, DUT, DEUST (Niveau 5 européen)
Sélection
- Dossier
- Entretien
Accessible en contrat de professionnalisation ?
Non
Modalités d'enseignement (contacter l'organisme)
Sans objet
Validation de la formation
- Certificat de compétence référent accessibilité, handicap et design inclusif | Sans niveau spécifique | Code Certifinfo n°106485
Programme
HTS124 Politiques de l'accessibilité, société de la connaissance et citoyenneté :
Maitriser les dimensions conceptuelles relatives à la notion d'accessibilité (accessibilité universelle, compensation, accessibilité adaptative, accessibilité inclusive) d'un point de vue historique, national et international et ses liens avec les approches du handicap.
Comprendre et identifier les mutations sous-jacentes aux politiques d'accessibilité.
Comprendre et identifier les enjeux économiques, techniques et sociaux entourant les politiques d'accessibilité et développer des stratégies d'accessibilisation source d'innovation organisationnelle, professionnelle, sociale et technique.
HTS125 Accessibilité, réseaux, territoires et enjeux professionnels :
Disposer d'une connaissance située de la règlementation relative à l'accessibilité, des dispositifs existants et des acteurs impliqués.
Appliquer la législation relative à l'accessibilité afin d'accompagner les personnes handicapées / vulnérables à faire valoir leurs droits.
Comprendre et identifier les enjeux territoriaux, institutionnels et organisationnels conditionnant l'accessibilisation des environnements, des produits et des services.
Comprendre et Identifier les enjeux professionnels et les nouvelles compétences requises par des projets liés à l'accessibilité.
HTS126 Innovations et accessibilité :
Appréhender et mobiliser les principaux dispositifs, technologies et méthodologies existants pour bâtir des solutions adaptées aux personnes, aux usages et aux contextes.
Développer des stratégies d'accompagnement visant la mise en compétence de l'ensemble des acteurs impliqués dans un projet, y compris les personnes handicapées ou vulnérables.
Savoir formaliser les compétences et les savoirs mobilisés pour avoir une attitude réflexive sur son activité professionnelle, articulant éthique, savoirs issus de la recherche, de l'expérience et gestes professionnels.
HTS123 Ingénierie de l'accessibilité :
Concevoir, conduire et évaluer un projet ou une méthodologie d'un point de vue stratégique, financier et technique dans un contexte local, national et international.
Coordonner un projet en utilisant les méthodes et outils d'évaluation et de conduite de projets (entretiens, questionnaires, démarche qualité, tableaux de pilotage et suivi des indicateurs).
Définir et mettre en oeuvre des systèmes de coopération mobilisant l'ensemble des acteurs autour du devenir des usagers.
Construire des stratégies d'intervention corrélant l'accessibilité à l'effet capacitant des pratiques.
Suite de parcours possible
Sans objet
| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00647931Publiée le 04/11/2025 | du 05/01/2026 au 28/06/2026 Entrée / sortie à date fixe | Bègles (33) | CNAM NOUVELLE AQUITAINE | Non éligible |
 
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Informations sur l'éligibilité au Compte Personnel de Formation (CPF)
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: ouverture de la formation à la candidature à venir
: ouvert à la candidature
: fermé à la candidature (date limite d'inscription dépassée et/ou plafond des candidatures autorisées atteint)
: formation terminée
