Gestion de l'offre de formation et de la candidature en Nouvelle-Aquitaine
Éligible au compte personnel de formation
CCP 2 (bloc de compétences 2) - Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants
LIBERTY-JOB
Le + de cette formation
Amélioration des pratiques pédagogiques Évaluation formative et sommative Gestion de groupes hétérogènes Professionnalisation Adaptabilité Autonomie et expertise
Objectif Général
Certification
Objectif
Le Bloc 2 du TP FPA CCP2 vise à développer les compétences des formateurs dans deux domaines clés : 1. Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités : Maîtriser les techniques d'animation et de communication. Concevoir et mettre en place des séquences de formation. Adapter les supports pédagogiques aux besoins des apprenants. Favoriser la participation et l'implication des apprenants. Gérer le temps et les imprévus. 2. Evaluer les acquis des apprenants et identifier les besoins de remédiation : Maîtriser les différentes techniques d'évaluation. Construire des outils d'évaluation adaptés aux objectifs de la formation. Analyser les résultats des évaluations et identifier les points forts et les points faibles des apprenants. Mettre en place des actions de remédiation individualisées. A l'issue du Bloc 2, les formateurs seront capables de : Animer des formations en présentiel, à distance ou en blended-learning. Choisir et mettre en œuvre les méthodes pédagogiques les plus adaptées aux objectifs de la formation et aux besoins des apprenants. Evaluer les acquis des apprenants de manière formative et sommative. Fournir aux apprenants un feedback constructif et individualisé. Adapter leur pratique pédagogique en fonction des résultats des évaluations. Le Bloc 2 est un élément essentiel de la formation des formateurs professionnels d'adultes. Il permet aux formateurs d'acquérir les compétences nécessaires pour animer des formations de manière efficace et évaluer les acquis des apprenants de manière rigoureuse. En plus des contenus pédagogiques dispensés, le Bloc 2 s'appuie sur une approche pédagogique active et participative. Les formateurs sont amenés à mettre en pratique les compétences acquises lors de simulations et de mises en situation réelles. Le Bloc 2 est également l'occasion pour les formateurs de développer leur propre réflexivité et leur posture professionnelle. En conclusion, le Bloc 2 est un bloc de compétences essentiel qui permet aux formateurs professionnels d'adultes d'acquérir les compétences nécessaires pour animer des formations et évaluer les acquis des apprenants.
Type
Formation non conventionnée
Financeur
FINANCEMENT INDIVIDUEL
Référence
Sans objet
Organisme responsable et contact
LIBERTY-JOB
NomSandrine LOUCHET Tél.06.26.30.62.39 Maildirection@liberty-job.comDispositif
Non conventionnée / sans dispositif
Mesure
Non conventionnée / sans dispositif
Référence organisme
Sans objet
Conditions d'accès réglementaires
Prérequis pour intégrer le bloc de compétences 2 en blended Learning (e-learning et distanciel) Prérequis techniques : Disposer d'un ordinateur avec une connexion internet stable. Maîtriser les outils bureautiques (Word, Excel, PowerPoint...). Savoir utiliser les outils de communication numérique (email, visioconférence). Avoir une connaissance de base des plateformes e-learning. Prérequis pédagogiques : Avoir le niveau BAC. Maîtriser les concepts de base de la pédagogie. Avoir une appétence pour les technologies numériques. Être capable de travailler de manière autonome et collaborative. Prérequis motivationnels : Être motivé par l'apprentissage en ligne. Avoir envie de développer ses compétences pédagogiques. Être prêt à investir du temps et de l'énergie dans sa formation. Intégrer le bloc de compétences 2 en blended Learning peut être une expérience enrichissante pour les formateurs professionnels d'adultes. Ce format pédagogique permet de combiner les avantages du e-learning et du distanciel, et offre une grande flexibilité aux apprenants.
Prérequis pédagogiques
Démarche active, centrée sur l'apprenant qui « agit » (recherche, analyse). Méthodes : Participative, basée sur le questionnement de l'apprenant. - Active, fait appel à l'expérience, Expositive.
Publics visés
- Demandeur d'emploi
- Jeune de moins de 26 ans
- Personne handicapée
- Salarié(e)
- Actif(ve) non salarié(e)
Type de parcours
Modularisé
Parcours de formation personnalisable ?
Oui
Niveau d'entrée requis
Niveau 4 : Baccalauréat (Niveau 4 européen)
Sélection
- Entretien
Accessible en contrat de professionnalisation ?
Non
Modalités d'enseignement (contacter l'organisme)
- Cours à distance (FOAD)
Validation de la formation
- Titre professionnel formateur professionnel d'adultes | Niveau 5 : DEUG, BTS, DUT, DEUST (Niveau 5 européen) | Code Certifinfo n°114232
Programme
Objectif 1 : Maîtriser les techniques d'animation et de communication Les techniques d'animation et de communication en formation La gestion de la parole et du silence La communication non verbale La gestion des conflits Objectif 2 : Concevoir et mettre en place des séquences de formation La pédagogie par objectifs La construction d'une séquence de formation Le choix des supports pédagogiques L'évaluation des acquis Objectif 3 : Adapter les supports pédagogiques aux besoins des apprenants Les différents types de supports pédagogiques L'adaptation des supports aux besoins des apprenants La création de supports pédagogiques Objectif 4 : Favoriser la participation et l'implication des apprenants Les techniques de motivation La gestion des interactions en formation La création d'un climat d'apprentissage favorable Objectif 5 : Maîtriser les différentes techniques d'évaluation Les principes de l'évaluation Les différentes techniques d'évaluation L'élaboration d'outils d'évaluation L'analyse des résultats d'évaluation Objectif 6 : Construire des outils d'évaluation adaptés aux objectifs de la formation La construction d'une grille d'évaluation La construction d'un questionnaire La construction d'un cas pratique d'évaluation Objectif 7 : Analyser les résultats des évaluations et identifier les points forts et les points faibles des apprenants L'analyse qualitative et quantitative des résultats L'identification des besoins de remédiation La communication des résultats aux apprenants Objectif 8 : Mettre en place des actions de remédiation individualisées La conception d'un plan de remédiation Le choix des techniques de remédiation L'accompagnement des apprenants en difficulté Voici quelques exemples d'activités proposées : Mises en situation d'animation de formation Conception d'outils et de supports pédagogiques Analyses de cas pratiques d'évaluation Jeux de rôle Il est également important de proposer un accompagnement personnalisé aux apprenants afin de les aider à développer leurs compétences. Le CCP 2 est une formation qualifiante qui permet aux apprenants d'acquérir les compétences nécessaires pour animer des formations et évaluer les acquis des apprenants de manière efficace.
Suite de parcours possible
RNCP247BC01 - Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques
RNCP247BC03 - Accompagner les apprenants en formation
RNCP247BC04 - Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises
| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
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| 00462258Publiée le 15/04/2024 | du 01/05/2024 au 29/04/2028 Entrée / sortie permanente | Habas (40) | LIBERTY-JOB | |
 
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Informations sur l'éligibilité au Compte Personnel de Formation (CPF)
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: ouverture de la formation à la candidature à venir
: ouvert à la candidature
: fermé à la candidature (date limite d'inscription dépassée et/ou plafond des candidatures autorisées atteint)
: formation terminée
