Gestion de l'offre de formation et de la candidature en Nouvelle-Aquitaine
Réflexologie Plantaire Module-I et Module-II cycle d'apprentissage
ASECEL ECOLEFEST
Objectif Général
Perfectionnement, élargissement des compétences
Objectif
Au cabinet du professionnel en activité, par la méthode de l'AFEST Action de Formation En Situation de travail, le parcours aborde les aspects suivantes :
Module-I et Module-II
Rechercher des causes et des motifs de consultations (accueil à la
personne)
- Rechercher des manifestations de déséquilibres, préalables à la
réflexologie
- Identifier des zones de tensions qu!il(elle) interprète en fonction des
organes auxquels les terminaisons nerveuses sont associées,
- Présenter et expliquer à la personne l!accompagnement qu!il(elle) lui propose en termes de nombre de séances, de techniques de stimulation,
etc.
- Construire des protocoles de stimulation
- Adapter le déroulement aux réactions de la personne et aux besoins liés
au traitement de zones spécifiques,
- Maîtriser les techniques d!autostimulation de zones réflexes,
- Gérer les troubles légers et des effets de leur stress par une hygiène de
vie adaptée (donner des conseils)
Module-II
Pré-requis Module-I cycle d’apprentissage (Long week-end de 3 jojrs)
À l’issue de la formation, le participant exerce l'activité Praticien en réflexologie et sera capable de :
Maîtriser le langage émotionnel du corps
Comprendre que le corps est un récepteur de nos émotions.
Maîtriser le cerveau quand à lui associe nos émotions à des organes du corps.
Et dans certains cas, ces émotions restent bloquées dans notre corps et provoque des problèmes de santé. Au cours, de ce cours nous verrons comment libérer nos émotions grâce à la réflexologie plantaire
Rechercher des causes et des motifs de consultations (accueil à la personne)
- Repérer les acquis du Module-I : Rechercher des manifestations de déséquilibres, préalables à la réflexologie
- Identifier des zones de tensions qu’il(elle) interprète en fonction des organes auxquels les terminaisons nerveuses sont associées,
- Présenter et expliquer à la personne l’accompagnement qu’il(elle) lui propose en termes de nombre de séances, de techniques de stimulation, etc.
- Construire des protocoles de stimulation
- Adapter le déroulement aux réactions de la personne et aux besoins liés au traitement de zones spécifiques,
- Maîtriser les techniques d’autostimulation de zones réflexes,
- Gérer les troubles légers et des effets de leur stress par une hygiène de vie adaptée (donner des conseils)
Type
Formation non conventionnée
Financeur
FINANCEMENT INDIVIDUEL
Référence
Sans objet
Organisme responsable et contact
ASECEL ECOLEFEST
NomMontano Tél.06.65.77.23.34 Mailformation@ecolefest.frDispositif
Non conventionnée / sans dispositif
Mesure
Non conventionnée / sans dispositif
Référence organisme
Montano
Conditions d'accès réglementaires
Encadrement du projet individuel de formation, savoir lire, écrire, compter correctement. Avoir validée la candidature par le questionnaire de sondage
Prérequis pédagogiques
Encadrement du projet individuel de formation, savoir lire, écrire, compter correctement. Avoir validée la candidature par le questionnaire de sondage
Publics visés
- Demandeur d'emploi
- Jeune de moins de 26 ans
- Personne handicapée
- Salarié(e)
- Actif(ve) non salarié(e)
Type de parcours
Mixte
Parcours de formation personnalisable ?
Oui
Niveau d'entrée requis
Niveau Préqualification (Niveau 2 européen)
Sélection
- Entretien
- Inscription directe ou par un conseiller en insertion professionnelle
- Information collective
Accessible en contrat de professionnalisation ?
Non
Modalités d'enseignement (contacter l'organisme)
Sans objet
Commentaire sur le parcours personnalisable
L'accompagnement individuel se réalise à travers des entretiens par téléphone et par Visioconférence, un questionnaire de sondage est transmis afin de consolider le projet du candidat en fonction du parcours proposé. À l'issue de ce retour, des échanges avec le maître sont mis en place pour vérifier la maturité du projet de formation et adapter le parcours aux besoins et au niveau de chaque apprenant. Un suivi à chaud tout au long de la duré de la formation et à froid après la formation.
Validation de la formation
- Attestation de fin de formation
Programme
Cycle d'apprentissage composant les modules I et II (6 jours)
Module-I
Chapitre-I - Journée-1
présentation des participants et des projets individuels
raconter les attentes de la formation
partager l’expérience de chaque participant
Histoire de la phytothérapie
Indications et contre-indications
Principes de base
Le traitement par les plantes
Quizz de progression - contrôle continu
Chapitre-II Journée-2
Les vitamines
Les minéraux
Les modes d’utilisation des plantes
Les plantes le plus courantes suivant les principes de base
Les plantes et le sommeil
Les plantes et la détox
Les plantes et les stress
Quizz de progression - contrôle continu
Chapitre-III - Journée-3
Matin de 09h00 - 12h00
Les plantes et le digestif
Les plantes et la fatigue
Jeu des rôles
Les plantes et la minceur
Les plantes et le système immunitaire
Entretien individuel
Jeu des rôles
bilan individuel des participants
Grille d’évaluation, questions par thème pour validation des acquis
Module-II Réflexologie plantaire relaxation et émotions
Chapitre-I le Protocole
Journée-1
Réflexologie faciale
- Présentation et remise du support de cours
- Histoire de la Réflexologie.
- Avantage de la réflexologie faciale
- Contre-indication et limite de la réflexologie faciale
- Accueil du client et installation du cabinet (hygiène, ambiance)
- Quelles sont les différentes postures à adopter pour préserver son dos
pendant la séance.
- Différentes techniques de massage (lissage, pression, friction)
- Repérage des zones et points réflexes du visage
- Prise de contact : pourquoi est-elle si importante et repérage des points sur les
épaules, trapèzes et nuque.
- Préparation du visage pour recevoir le massage
- Lissage du visage : Apprentissage de la technique
- Travail sur le front et l’implantation des cheveux : détente profonde - Travail sur le menton : pour remuscler et travailler sur les zones
endocriniennes
- Chasser l’énergie venant du cou : repérer les zones réflexes le long du nez et
du front
- Vaincre la sinusite : Travailler sur le nez, le front et derrière les oreilles - Travail sur la colonne vertébrale : Arrête du nez
Chapitre-II - Les techniques
Journée-2
- Rotation : Ce mouvement s’exerce avec le pouce sur un point réflexe comme de plexus solaire par exemple
Le pouce va effectuer de petites rotations dans le sens des aiguilles d’une montre pour stimuler l’énergie d’une personne fatiguée par exemple ou dans le sens inverse des aiguilles d’une montre pour disperser l’énergie bloquée chez une personne anxieuse par exemple
- Crochet : Ce mouvement se doit d’être très précis car il s’applique à des points réflexes précis comme sur l’hypophyse ou l’épiphyse par exemple.
- Le pouce va former un crochet sur le point réflexe et exercer une pression vers le haut et progressivement.
Attention, cette technique peut être douloureuse.
Relaxation du diaphragme
Favorise la détente car aide à retrouver une bonne amplitude respiratoire et redonne de la souplesse au diaphragme
Contrôle continu quizz- de progression
Chapitre-III - Les Malléoles
Journée-3
- Le talon dans le creux de vos mains et avec le pouce faire des reptations à partir de la base du talon jusqu’aux malléoles, contourner les malléoles et revenir en rotation jusqu’à la base du talon.
- L’ascension du dragon
Technique qui fait renaitre l’énergie ancestrale, c’est l’énergie qui nous est donné à la naissance.
Contrôle continu quizz- de progression
Grille d'évaluation validation des acquis.
Suite de parcours possible
À l'issue de la formation, l'apprenant aura fini le cycle d'apprentissage pour continuer la préparation vers le cycle de professionnalisation proposé par l'ÉcoleFEST, (dossier RS en cours) Pré-requis Module-I cycle d’apprentissage (Long week-end de 6 jours)
l'apprenant sera capable de :
Maîtriser le langage émotionnel du corps
Comprendre que le corps est un récepteur de nos émotions.
Maîtriser le cerveau quand à lui as
| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
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| 00450482Publiée le 13/03/2024 | du 25/11/2024 au 29/11/2024 Entrée / sortie à date fixe | Bordeaux (33) | ASECEL ECOLEFEST | Non éligible |
Encadrement du projet individuel de formation par un entretien, lettre de motivation, point du business plan à réaliser ensemble pendant les échanges préliminaires à la session  
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| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
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| 00450481Publiée le 13/03/2024 | du 09/09/2024 au 13/09/2024 | Bordeaux (33) | ASECEL ECOLEFEST | Non éligible |
Encadrement du projet individuel de formation par un entretien, lettre de motivation, point du business plan à réaliser ensemble pendant les échanges préliminaires à la session
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| 00450480Publiée le 13/03/2024 | du 03/06/2024 au 07/06/2024 | Bordeaux (33) | ASECEL ECOLEFEST | Non éligible |
Encadrement du projet individuel de formation par un entretien, lettre de motivation, point du business plan à réaliser ensemble pendant les échanges préliminaires à la session
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| 00437714Publiée le 24/01/2024 | du 15/04/2024 au 19/04/2024 | Bordeaux (33) | ASECEL ECOLEFEST | Non éligible |
Encadrement du projet individuel de formation par un entretien, lettre de motivation, point du business plan à réaliser ensemble pendant les échanges préliminaires à la session
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| 00395951Publiée le 26/10/2023 | du 26/01/2024 au 08/02/2024 | Bordeaux (33) | ASECEL ECOLEFEST | Non éligible |
Aucune période d'interruption a été prévue pendant le parcours
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| 00361288Publiée le 05/06/2023 | du 01/12/2023 au 17/12/2023 | Bordeaux (33) | ASECEL ECOLEFEST | Non éligible |
13 jours d'interruption entre le Module-I et le Module-II cycle d'apprentissage afin de bien intégrer le parcours.
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| 00361287Publiée le 05/06/2023 | du 01/09/2023 au 24/09/2023 | Bordeaux (33) | ASECEL ECOLEFEST | Non éligible |
L'accompagnement individuel se réalise à travers des entretiens par téléphone et par Visioconférence, un questionnaire de sondage est transmis afin de consolider le projet du candidat en fonction du parcours proposé. À l'issue de ce retour, des échanges avec le maître sont mis en place pour vérifier la maturité du projet de formation et adapter le parcours aux besoins et au niveau de chaque apprenant. Un suivi à chaud tout au long de la duré de la formation et à froid après la formation.
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Informations sur l'éligibilité au Compte Personnel de Formation (CPF)
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*Pour vous accompagner dans la démarche, prenez contact avec un conseiller en
évolution professionnelle (CEP) plus d'infos
: ouverture de la formation à la candidature à venir
: publié ce jour et ouvert demain pour garantir un accès à la candidature simultanée entre les réseaux de prescripteurs
: ouvert à la candidature
: fermé à la candidature (date limite d'inscription dépassée et/ou plafond des candidatures autorisées atteint)
: formation terminée
