Devenir formateur des membres de CSE et consolider ses compétences en SSCT

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

1 Devenir consultant Formateur en CSE
• Comprendre et maîtriser le rôle du CSE.
• Les évolutions par rapport aux anciennes instances.
• Les attributions du CSE pour la défense des droits des salariés.
• Les attributions économiques des membres.
• Les obligations d’information et de consultations du CSE.
• Maîtriser le fonctionnement pratique du CSE.
• Les missions respectives des membres titulaires et suppléants.
• Positionnement, obligations et communication du CSE.
• Les réunions du CSE.
• Préparation, déroulement, information, consultation...
• Connaitre et utiliser les moyens d’action du CSE.
• Les budgets et moyens alloués au CSE (heures de délégation, local, affichage).
• Les enquêtes en santé et sécurité au travail.
• Le droit d’alerte des membres du CSE.
• Les expertises déclenchées par le CSE.
• La protection des membres.
• La démarche en Santé, sécurité et Conditions de Travail du CSE.
• Évaluation à priori et à posteriori.
• Les différents type de salariés à défendre.

2 La pédagogie active pour être formateur en CSE
• Mobiliser ses connaissances de consultants à des fins pédagogiques.
• Construire des formations agiles et adaptables aux situations des structures et des participants.
• Développer son savoir faire et son savoir être sur la thématique psychosociale.
• Construire des supports et outils de formation percutants.
• Acquérir les techniques de pédagogie fondamentales et innovantes.
• Adapter sa pédagogie à son public.
• Animer sa formation avec bienveillance et dynamisme.
• Animer une formation sur la partie sociale du CSE.
• Animer une formation Sur la partie Santé, Sécurité et Conditions de travail du CSE.


CONSOLIDER SES COMPETENCES EN SSCT
1/ Solidifier son socle de connaissances sur les obligations de sécurité.
A/ Le contrôle du respect des obligations de sécurité
• Les enjeux réglementaires.
• Les acteurs de la prévention.
• Les vérifications périodiques.
• Les lieux de travail.
• Les registres et documents obligatoires.
• L'accueil et la formation des nouveaux embauchés.

B/ Les inspections

2/ Étayer les méthodes d'évaluation des risques
A/ Analyse a priori
• Le langage commun de prévention.
• Différenciation entre accidents du travail et maladies professionnelles.
• EVRP, DUERP.
• Les indicateurs.
• L'arbre des conséquences.
• Méthodes QQOQCP, MAD, hiérarchisation des risques méthodologie d'analyse du risque : quels risques prendre en compte.
• Faire le point sur certains risques TMS, RPS.

B/ Analyse a posteriori
• L'accident de travail, modélisation et processus.
• L'enquête auprès des salariés.
• Le recueil de faits, la méthode ITaMaMi, différenciation entre travail réel et travail prescrit.
• L'identification des causes.
• La méthode des 5M.
• L'arbre des causes.
• Études de cas.

3/ Maîtriser la communication sur la gestion de projet de prévention avec des outils et méthodes adaptés
A/ Être force de proposition
• Préconiser des mesures de prévention et de correction.
• La méthode H.O.T.
• La méthode Nœud Papillon.
• Mises en situation.

B/ Promouvoir la prévention des risques et l'amélioration des conditions de travail
• Rendre DUERP et PAPRIPACT accessibles.
• Communiquer efficacement

Suite de parcours possible

Sans objet