Gestion de l'offre de formation et de la candidature en Nouvelle-Aquitaine
Troubles des apprentissages chez l’enfant et l’adolescent : repérage et accompagnement
GERFI +
Le + de cette formation
Dans le cadre de l'acquisition et du perfectionnement de vos connaissances et compétences pour enrichir votre projet professionnel.
Objectif Général
Perfectionnement, élargissement des compétences
Objectif
▶ Actualisation des connaissances sur les apprentissages.
▶ Comprendre le repérage, le diagnostic et la prise en charge des troubles spécifiques des apprentissages.
▶ Élaborer un programme d’intervention global personnalisé.
Type
Formation non conventionnée
Financeur
FINANCEMENT INDIVIDUEL
Référence
Sans objet
Organisme responsable et contact
GERFI +
NomTARDET MYRIAM Tél.05.46.50.64.63 Mailcontact@gerfiplus.frDispositif
Non conventionnée / sans dispositif
Mesure
Non conventionnée / sans dispositif
Référence organisme
Sans objet
Conditions d'accès réglementaires
tout public
Prérequis pédagogiques
Sans objet
Publics visés
- Demandeur d'emploi
- Jeune de moins de 26 ans
- Personne handicapée
- Salarié(e)
- Actif(ve) non salarié(e)
Parcours de formation personnalisable ?
Oui
Niveau d'entrée requis
Sans niveau spécifique
Sélection
- Inscription obligatoire par un conseiller en insertion professionnelle
Accessible en contrat de professionnalisation ?
Non
Modalités d'enseignement (contacter l'organisme)
Sans objet
Validation de la formation
- Attestation de fin de formation
Programme
▶ Qu’est-ce qu’apprendre ?
- les pré-requis cognitifs et psychiques indispensables aux apprentissages.
- les apprentissages chez les enfants et les adolescents, les savoir-faire et savoir-être.
- la société moderne et les apprentissages.
- la nébuleuse « Dys »
▶ Définition, épidémiologie et repérage des différents troubles des apprentissages
- la démarche diagnostique et les différents troubles
. troubles de l’attention
. problèmes visuo-spatiaux et troubles de la coordination
. troubles de l’expression écrite et orale
. troubles du calcul, du traitement du nombre
. troubles des compétences logico-mathématiques
- les hypothèses actuelles
. l’hypothèse génétique
. l’hypothèse neurophysiologique
. les théories psycho-dynamiques
- l’importance de la pluridisciplinarité dans le dépistage et la spécificité des bilans
▶ Les différents troubles associés
- les troubles des interactions sociales et leurs manifestations
. anxiété de séparation et anxiété sociale
. mésestime de soi
. inhibition et phobie scolaire
. les troubles obsessionnels compulsifs
. les troubles de l’opposition et de la provocation
▶ Comment intervenir ? Vers une approche intégrative
- définition et présentation des différents niveaux d’intervention
- accès et maintien dans les apprentissages scolaires
- le travail en lien avec la famille
Suite de parcours possible
Sans objet
| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00556862Publiée le 14/01/2025 | du 23/06/2025 au 27/06/2025 Entrée / sortie à date fixe | La Rochelle (17) | GERFI + | Non éligible |
 
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| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00414649Publiée le 24/11/2023 | du 10/06/2024 au 14/06/2024 | La Rochelle (17) | GERFI + | Non éligible |
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| 00333758Publiée le 01/12/2022 | du 09/10/2023 au 13/10/2023 | La Rochelle (17) | GERFI + | Non éligible |
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Informations sur l'éligibilité au Compte Personnel de Formation (CPF)
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évolution professionnelle (CEP) plus d'infos
: ouverture de la formation à la candidature à venir
: publié ce jour et ouvert demain pour garantir un accès à la candidature simultanée entre les réseaux de prescripteurs
: ouvert à la candidature
: fermé à la candidature (date limite d'inscription dépassée et/ou plafond des candidatures autorisées atteint)
: formation terminée
