Education thérapeutique du patient

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

Séquence 1 : Connaissance des concepts et de la méthodologie de l’éducation thérapeutique du patient chronique.
Evolution des maladies chroniques et enjeux collectifs
Définition – But – Objectifs de l’ETP
Contexte réglementaire et moyens institutionnels
L’ETP : par qui, quand, comment ? Intérêt d’une équipe pluridisciplinaire
Approche pédagogique centré sur le patient et représentations liées à la maladie et à son traitement
Les 4 étapes de la démarche éducative / Analyse des besoins et diagnostic éducatif / Elaboration de compétences d’autos soins, d’objectifs et contrat éducatif / Planification du programme d’éducation / Evaluation continue
Prise en compte de la maladie chronique et des caractéristiques du patient par Analyse de situations
Séquence 2 : Connaissance des stratégies pédagogiques. Développement d’une posture éducative.
Coopération soignant-patient-entourage-environnement.
Les principes d’apprentissage
Sélection des contenus, des méthodes, des techniques en fonction du contexte, des apprenants, des conditions matérielles et humaines
Application des méthodes aux différentes conditions d’exercices
Les outils pédagogiques - rôle, fonction, conception
Etude de cas - sélection d’une méthode, de techniques et d’outils
Le rôle pédagogique du soignant-éducateur-animateur
Attitudes soignantes et relation pédagogique avec le patient et l’entourage
L’entretien motivationnel
L’environnement motivationnel
Les associations de patients et rôle d’un patient expert
Exercices psychocorporelles pour favoriser l’écoute et la présence, diminuer l’anxiété du patient
Séquence 3 : Planification d’un programme d’ETP en équipe. Construction d’un projet d’ETP.
Réflexions sur un projet d’ETP au sein de l’établissement (choix d’une situation problème ou d’une ETP type ETP nutritionnelle ou ETP aidants familiaux patients ….) - intérêts, objectifs, méthode, techniques et outils
Réflexions sur l’organisation du projet
Principes et repères pratiques pour la mise en œuvre
Planification de séquences d’ETP (éducation initiale, suivi éducatif, reprise d’ETP)
Construction d’une planification (en lien avec le projet)
Le dossier éducatif
Collaboration pluridisciplinaire
Séquence 4 : Evaluation et suivi en équipe d’un projet d’ETP
Instruments d’évaluation de l’ETP
Evaluation des compétences acquises et des changements chez le patient
Cartes conceptuelles, cartes de Barrows, grilles d’observation
Evaluation de l’ETP par le patient
Exemples cliniques d’entretiens guidés
Construction d’instruments d’évaluation (en lien avec le projet)
Critères d’évaluation et évolution permanente d’un programme d’EPT
Différents niveaux de formation multi professionnelle : le coordonnateur d’ETP
L’accompagnement et la promotion de l’ETP

Suite de parcours possible

Sans objet