

Travailler avec l'enfant présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme
GERFI +
Le + de cette formation
Dans le cadre de l'acquisition et du perfectionnement de vos connaissances et compétences pour enrichir votre projet professionnel.
Objectif Général
Perfectionnement, élargissement des compétences
Objectif
Être son propre outil dans le travail auprès d'enfants présentant un TSA : apprendre à respecter la symptomatologie tout en rassurant l'enfant sur l'entrée en relation.
Accroître ses capacités de réceptivité et améliorer ses possibilités relationnelles auprès de ces enfants.
Type
Formation non conventionnée
Financeur
FINANCEMENT INDIVIDUEL
Référence
Sans objet
Organisme responsable et contact
GERFI +
NomMyriam TARDET Tél.05.46.50.64.63 Mailcontact@gerfiplus.frDispositif
Non conventionnée / sans dispositif
Mesure
Non conventionnée / sans dispositif
Référence organisme
E105
Conditions d'accès réglementaires
tout public
Prérequis pédagogiques
Sans objet
Publics visés
- Demandeur d'emploi
- Jeune de moins de 26 ans
- Personne handicapée
- Salarié(e)
- Actif(ve) non salarié(e)
Parcours de formation personnalisable ?
Oui
Niveau d'entrée requis
Sans niveau spécifique
Sélection
- Inscription obligatoire par un conseiller en insertion professionnelle
Accessible en contrat de professionnalisation ?
Non
Modalités d'enseignement (contacter l'organisme)
Sans objet
Validation de la formation
- Attestation de fin de formation
Programme
Actualités cliniques
- le point sur les recherches scientifiques (génétiques, neurophysiologiques)
- rappel sur les grandes étapes du développement de l’enfant (développement psycho-affectif et cognitif)
- les mécanismes impliqués dans les troubles du neuro-développement
- les nouvelles définitions de l’autisme/TSA
Compréhension des particularités développementales : fonctionnement cognitif, émotionnel et sensoriel :
- un style cognitif particulier
- les stratégies d’apprentissage de l’enfant TSA
- les particularités neurosensorielles
- les cognitions sociales (outils de communication, décodage émotionnel, réciprocité des interactions sociales, habiletés sociales, évaluation de la théorie de l’esprit)
- présentation des outils d’évaluation (ADOS, ADI-R, Vineland, ECA-R, CARS…)
Les méthodes d’interventions et les prises en charge de l’enfant avec un TSA :
- les prises en charge individuelles (atelier imitation, thérapie d’échange et de développement)
- les prises en charges groupales (groupes d’entrainement aux habiletés sociales)
- quel environnement pour les enfants autistes ?
- la nécessité d’une approche pluridisciplinaire
- l’accompagnement auprès des familles
Suite de parcours possible
Sans objet
Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
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00554570Publiée le 06/01/2025 | du 12/05/2025 au 16/05/2025 Entrée / sortie à date fixe | La Rochelle (17) | GERFI + | Non éligible |
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Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
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00414439Publiée le 23/11/2023 | du 13/05/2024 au 17/05/2024 | La Rochelle (17) | GERFI + | Non éligible |
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00333046Publiée le 28/11/2022 | du 27/03/2023 au 31/03/2023 | La Rochelle (17) | GERFI + | Non éligible |
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00257563Publiée le 29/11/2021 | du 04/04/2022 au 08/04/2022 | La Rochelle (17) | GERFI + | Non éligible |
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00218188Publiée le 12/01/2021 | du 17/05/2021 au 21/05/2021 | La Rochelle (17) | GERFI + | Non éligible |
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Informations sur l'éligibilité au Compte Personnel de Formation (CPF)
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*Pour vous accompagner dans la démarche, prenez contact avec un conseiller en
évolution professionnelle (CEP) plus d'infos
: ouverture de la formation à la candidature à venir
: publié ce jour et ouvert demain pour garantir un accès à la candidature simultanée entre les réseaux de prescripteurs
: ouvert à la candidature
: fermé à la candidature (date limite d'inscription dépassée et/ou plafond des candidatures autorisées atteint)
: formation terminée
