Certificat de formateur prévention des risques liés à l'activité physique pour les personnels d'entreprise (PRAP IBC)

Validation de la formation

• Certificat de formateur prévention des risques liés à l'activité physique pour les personnels d'entreprise (PRAP IBC) | Sans niveau spécifique | Code Certifinfo n°105449

Programme

1/ Accompagner l’entreprise dans l’élaboration d’une démarche de prévention des risques.

a/ Maîtriser les fondamentaux de la prévention des risques : le cadre légal et institutionnel de la prévention des risques professionnels ; les conséquences des risques dans la structure : santé, travail et performance ; les croyances et réalités entourant la santé et la performance ; les processus d’apparition des risques professionnels ; Les notions d’accident de travail, accident de trajet et de maladie professionnelle.

b/ Inscrire son action de conseiller
prévention dans une démarche de prévention : Appréhender une conception globale de la prévention dans son entreprise ; Intégrer la démarche de prévention dans les activités de l’entreprise ; Impulser une approche participative de la prévention ; Déterminer les rôles et actions clés de chaque membre du personnel.

c/ Elaborer un projet de prévention performant et adapté à l’établissement : Proposer une méthodologie de projet adaptée à la prévention des risques ; Réaliser un diagnostic de santé et performance de la structure ; Définir des objectifs de performance stratégiques et opérationnels ; Fédérer le personnel par des actions de communication et de sensibilisation ; Accompagner la structure dans l’évaluation de ses besoins en prévention ; Élaborer un plan d’action adapté aux besoins identifiés ; Assurer un rôle de conseiller prévention auprès de la direction ; Promouvoir le projet de prévention..

2/ Mettre en oeuvre la PdR dans l’entreprise,

a/ Réaliser l’évaluation des risques professionnels : Les techniques de prise de hauteur pour observer le travail ; Les limites du corps humain ; Les facteurs de chutes, d’accident de manutention et de TMS ; Identifier les composantes d’une situation de travail génératrices de risques ; Évaluer les contraintes physiques, mentales et émotionnelles ; Analyser les situations complexes de travail à risque ; Utiliser des outils de recherche d’améliorations préventives ; Elaborer des compléments ponctuels d’améliorations aux propositions des acteurs

b/ Maîtriser l’utilisation et l’explication des manutentions préventives : Expliquer les principes de sécurité physique et d’économie d’effort ; Réaliser des manutentions préventives en utilisant ces principes et les transmettre ; Expliquer les liens entre manutentions périlleuses, accidents et douleurs physiques
Identifier les différentes aides techniques de l’entreprise et leurs conditions d’utilisation.
c/ Animer la prévention des risques professionnels dans son entreprise : Les méthodes d’organisation, conduite et suivi de réunion
Adopter une communication transparente, opérationnelle et informative pour animer la démarche ; Entretenir au quotidien la culture prévention ; Maîtriser le travail en réseau et les leviers de mobilisation du personnel ; Construire un plan d’action d’amélioration des conditions de travail..
3/ Réaliser une formation d’acteur en prévention des risques liés à l’activité physique ; a/ Maîtriser les processus d’apprentissage chez l’adulte ; Les différentes préférences cérébrales ; Les conditions d’apprentissage chez l’adulte ; Les phases de l’apprentissage chez l’adulte ; La chronobiologie de l’adulte en formation. b/ Construire un déroulé pédagogique adapté et performant : Élaborer des objectifs pédagogiques sur la base des compétences à acquérir ; Identifier les savoirs fondamentaux en rapport
avec les compétences voulues Tenir compte des processus d’apprentissage dans l’élaboration de son déroulé pédagogique ; Savoir construire une séquence pédagogique ; Déterminer des indicateurs de réussite adaptés
aux objectifs pédagogiques. c/ Optimiser la transmission par une pédagogie performante, Adapter les méthodes pédagogiques aux objectifs et aux différents publics, Faire varier les techniques pédagogiques pour favoriser la mémorisation et la compréhension. d/ Assurer l’organisation et la gestion administrative de la formation, Participer à l’habilitation INRS de l’ét

Suite de parcours possible

Perfectionnement en pédagogie ou en technique
Consolider ses compétences de formateur PRAP (https://www.competences-prevention.com/formation-consolider-ses-competences-pedagogiques-de-formateur-prap-2s/)