Agent d'installation et de maintenance de matériels informatiques

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

"Période d'intégration - "Intégrer son groupe et sa formation
Présenter son projet de formation et formaliser ses attentes
Se positionner pédagogiquement et contractualiser son parcours personnalisé
S'informer sur la formation et le dispositif d'évaluation, dont le DP
Se construire une représentation du métier (valeurs et posture)
Repérer les risques liés à l'exercice du métier
Acquérir des méthodes et outils facilitant les apprentissages et la production des écrits professionnels
S'inscrire dans une perspective d'emploi
" - 35 h
Sensibilisation au développement durable (module transverse) - "Prise de conscience et intérêt des différentes dimensions du développement durable (environnementale, sociale, économique).
Leurs déclinaisons dans l'exercice du métier visé : Réduire les consommations énergétiques (carburant, lumières, veilles,...)
Réduire la consommation des consommables (reprographie, impression, ....)
Réajustements en vue d'une intégration progressive d'une démarche éco citoyenne efficace
Suivi de la charte
" - 7 h
Accompagnement emploi et social média (module transverse) - "Appuyer la recherche d'emploi, dans une dynamique d'appropriation active, Déployer un plan d'action.
Initier une méthodologie efficace :préciser ses cibles d'emploi compte-tenu du métier, des bassins d'emploi et de sa mobilité
Intégrer les techniques de recherche d'emploi, les modalités de fonctionnement des réseaux sociaux et les usages du numérique.
Savoir choisir les outils plus adaptés à son secteur (de la candidature spontanée aux plateformes sociales).
Mettre en application son réseau social et s'inscrire sur un réseau de type VIADEO, LINKEDIN...(Niveau III)
" - 35 h
Sensibilisation à la création d'entreprise (module transverse) - "Prendre conscience des compétences nécessaires au regard d'un projet de créer ou reprendre un entreprise
Aborder et identifier :
les différents aspects techniques du projet (marketing, commercial, financier, RH, juridique, fiscal, social, administratif et réglementaire)
Les structures d'accompagnement
les aides à la création ou reprise d'entreprise : l'utilisation du dispositif ACCRE, le dispositif Pôle Emploi le plus adapté au projet, les principales sources de financement et aides liées à l'implantation et au territoire
Les écueils à éviter dans la démarche de création
" - 7 h
Sensibilisation au développement des outils numériques (module transverse) - "Les fonctionnalités de base de l'ordinateur et les principes des outils numériques
L'environnement informatique : tablette, ordinateur, smartphone, les applications
Développer ses compétences informationnelles
Collecter de l'information, savoir utiliser un moteur de recherche
rechercher et stocker de l'information
Utiliser l'information recueillie en respectant les règles éthiques
S'organiser et gérer à distance (Agenda numérique)
Faciliter sa mobilité grâce au numérique Communiquer : SMS, email, message photo et vidéo
Devenir « Stagiaire numérique » " - 14 h
Sensibilisation à l'égalité professionnelle (module transverse) - "Sensibiliser les stagiaires à la notion d'égalité professionnelle
Interroger les représentations sur l'égalité professionnelle
Définir ce qu'est l'égalité professionnelle
Prendre conscience des stéréotypes
Identifier les écarts entre les femmes et les hommes en termes de santé au travail
Mettre en place des actions permettant, au long de sa formation, de faire évoluer les mentalités.
" - 7 h
Module 1 - Intégrer, dépanner et reconditionner des équipements informatiques en atelier ou sur site - "Intégrer ou faire évoluer un micro-ordinateur - Installer Windows et les applications sur un micro-ordinateur - Dépanner un équipement informatique fixe ou mobile
Reconditionner un équipement informatique fixe ou mobile

Ajouter enlever ou remplacer un sous-ensemble de micro fixe ou portable Installer les logiciels standards d'un poste de travai

Suite de parcours possible

Accès à l'emploi ou suite de parcours sur une validation de niveau IV