Gestion de l'offre de formation et de la candidature en Nouvelle-Aquitaine
Bilan de compétences
FORBICA
Le + de cette formation
Un accompagnement 100 % personnalisé, bienveillant et concret pour mieux se connaître, valoriser ses compétences, clarifier son projet professionnel et construire un plan d’action réaliste et motivant.
Objectif Général
(Re)mobilisation, aide à l'élaboration de projet professionnel
Objectif
Le bilan de compétences a pour objectif d’accompagner le bénéficiaire dans une démarche de réflexion et de construction de son projet professionnel, en lui permettant de prendre du recul sur son parcours, ses expériences et ses aspirations.
À l’issue du bilan de compétences, le bénéficiaire sera en mesure de :
• Analyser son parcours professionnel et personnel afin d’identifier les expériences significatives, les réussites, les compétences mobilisées et les facteurs de satisfaction ou d’insatisfaction au travail.
• Identifier et valoriser ses compétences professionnelles et transférables, ainsi que ses connaissances, aptitudes, qualités et ressources personnelles.
• Mieux comprendre son fonctionnement professionnel, ses motivations, ses intérêts, ses valeurs et ses besoins afin de déterminer les environnements professionnels dans lesquels il pourra s’épanouir.
• Faire émerger et/ou clarifier ses souhaits d’évolution professionnelle, de reconversion, de mobilité, de formation ou de création d’activité.
• Explorer différentes pistes professionnelles cohérentes avec son profil, ses compétences, ses aspirations et les réalités du marché de l’emploi.
• Évaluer la faisabilité et la pertinence des projets envisagés au regard de ses contraintes, de ses ressources, des opportunités professionnelles et des éventuels besoins en formation ou en développement de compétences.
• Définir un projet professionnel réaliste, cohérent et motivant, en tenant compte de ses priorités et de ses objectifs à court, moyen et long terme.
• Élaborer un plan d’action concret permettant de mettre en œuvre son projet : démarches à effectuer, recherches à approfondir, personnes ou structures à contacter, formations éventuelles, actions de développement du réseau et étapes de transition professionnelle.
Le bilan doit ainsi permettre au bénéficiaire de repartir avec une meilleure connaissance de lui-même et de ses compétences, une vision plus claire de son avenir professionnel et des actions concrètes pour passer de la réflexion à la mise en œuvre de son projet.
La démarche est individualisée et adaptée à la situation, aux besoins et au rythme de chaque bénéficiaire.
Type
Formation non conventionnée
Financeur
FINANCEMENT INDIVIDUEL
Référence
Sans objet
Organisme responsable et contact
FORBICA
NomMarion MAGOT Tél.07.67.14.54.24 Mailmagot.marion@gmail.comDispositif
Non conventionnée / sans dispositif
Mesure
Non conventionnée / sans dispositif
Référence organisme
Sans objet
Conditions d'accès réglementaires
Le bilan de compétences est accessible à toute personne souhaitant prendre du recul sur son parcours professionnel, faire le point sur ses compétences et construire ou clarifier un projet professionnel.
Il s’adresse notamment aux salariés du secteur privé ou public, demandeurs d’emploi, indépendants, entrepreneurs et personnes en transition ou en réflexion professionnelle.
Aucun diplôme ou niveau de qualification préalable n’est requis pour réaliser un bilan de compétences. Le dispositif est accessible quel que soit le niveau de formation, le secteur d’activité ou le parcours professionnel.
Une première prise de contact permet d’échanger sur la situation, les attentes et les objectifs du bénéficiaire afin de vérifier que le bilan de compétences constitue une réponse adaptée à son besoin.
Avant le démarrage, un entretien préalable peut être proposé afin de présenter la démarche, les différentes étapes, les modalités d’accompagnement, la durée, les conditions de réalisation et les modalités de financement.
Le bilan peut être réalisé en présentiel à Bayonne et dans le secteur du Pays Basque, ou à distance en visioconférence, selon les modalités convenues avec le bénéficiaire.
Le bénéficiaire doit disposer d’un accès à un ordinateur, une connexion internet et une adresse e-mail pour les accompagnements réalisés à distance.
Le bilan de compétences étant une démarche volontaire et impliquante, il nécessite une disponibilité régulière et une participation active du bénéficiaire. Les travaux et réflexions proposés entre les rendez-vous permettent d’approfondir l’analyse et de faire progresser le projet.
Les personnes en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques sont invitées à les signaler lors du premier échange afin que les modalités d’accompagnement puissent être adaptées lorsque cela est possible.
L’entrée en bilan est possible tout au long de l’année, sous réserve des disponibilités de l’accompagnatrice.
Prérequis pédagogiques
ucun prérequis pédagogique ou niveau de qualification n’est exigé pour accéder au bilan de compétences. Le bilan de compétences est accessible quel que soit le niveau de formation, le secteur d’activité, le statut professionnel ou le parcours du bénéficiaire. Il n’est pas nécessaire de posséder des connaissances particulières en orientation professionnelle, en recrutement, en gestion de carrière ou en recherche d’emploi. Le bilan repose avant tout sur une démarche personnelle de réflexion, d’analyse et de construction de projet, accompagnée par le consultant. Pour bénéficier pleinement de l’accompagnement, le bénéficiaire doit toutefois être volontaire et disposer d’une motivation suffisante pour s’engager dans une démarche de réflexion sur son parcours et son avenir professionnel. La démarche implique notamment de pouvoir : • participer activement aux entretiens et aux échanges avec l’accompagnatrice ; • réfléchir à ses expériences professionnelles et personnelles ; • être en mesure de verbaliser, avec l’aide de l’accompagnatrice, ses intérêts, motivations, valeurs, compétences et aspirations ; Le bilan de compétences étant une démarche individualisée, les exercices, outils et modalités d’accompagnement sont adaptés au profil, aux besoins et au rythme du bénéficiaire. En cas de besoin spécifique ou de situation de handicap, les modalités peuvent être étudiées en amont afin de rechercher les adaptations nécessaires et, lorsque cela est possible, de faciliter l’accès et le bon déroulement de l’accompagnement. Un entretien préalable permet de vérifier l’adéquation entre la demande du bénéficiaire, ses besoins et les objectifs du bilan, et de présenter les modalités pratiques de l’accompagnement.
Publics visés
- Demandeur d'emploi
- Jeune de moins de 26 ans
- Personne handicapée
- Salarié(e)
- Actif(ve) non salarié(e)
Parcours de formation personnalisable ?
Oui
Niveau d'entrée requis
Sans niveau spécifique
Sélection
- Entretien
Accessible en contrat de professionnalisation ?
Non
Modalités d'enseignement (contacter l'organisme)
Sans objet
Validation de la formation
- Bilan de compétences | Sans niveau spécifique |
Code Certifinfo n°93559
Programme
Le bilan de compétences FORBICA est un accompagnement individuel, personnalisé et confidentiel permettant d’analyser son parcours, d’identifier ses compétences, motivations et aspirations, puis de construire un projet professionnel réaliste et motivant.
Le bilan s’articule autour de trois phases réglementaires :
PHASE PRÉLIMINAIRE – Analyse de la demande et définition des objectifs
Cette première phase permet de comprendre la situation professionnelle du bénéficiaire, ses attentes et les raisons qui motivent sa démarche.
• Analyse du parcours et de la situation actuelle
• Identification des besoins, attentes et objectifs du bilan
• Clarification de la problématique professionnelle : évolution, reconversion, mobilité, recherche d’emploi, formation ou changement d’activité
• Présentation du cadre, des étapes, des méthodes et des outils du bilan
• Définition des modalités d’accompagnement et du calendrier
PHASE D’INVESTIGATION – Se connaître, explorer et construire son projet
Cette phase constitue le cœur du bilan. Elle s’appuie notamment sur la méthode ADVP (Activation du Développement Vocationnel et Personnel), une démarche structurée en quatre étapes permettant de mieux se connaître, d’explorer les possibilités professionnelles et de construire progressivement son projet.
Étape 1 – EXPLORATION
• Analyse du parcours professionnel et des expériences significatives
• Identification des compétences, connaissances, aptitudes et qualités
• Repérage des réussites et des ressources personnelles
• Exploration des centres d’intérêt, motivations, valeurs et besoins professionnels
• Identification des environnements de travail favorables à l’épanouissement professionnel
• Utilisation d’outils d’auto-évaluation et de tests : RIASEC, HEXA 3D, valeurs personnelles et inventaires de compétences
Étape 2 – CRISTALLISATION
• Exploration des métiers et secteurs professionnels
• Identification de pistes professionnelles cohérentes avec le profil
• Recherche d’informations sur les métiers, formations, environnements professionnels et perspectives d’emploi
• Mise en perspective des compétences transférables et des possibilités d’évolution ou de reconversion
• Réalisation, lorsque cela est pertinent, d’enquêtes métiers et de recherches documentaires
Étape 3 – RÉALISATION
• Analyse des différentes pistes professionnelles identifiées
• Évaluation des avantages, contraintes, opportunités et conditions d’accès
• Vérification de la cohérence entre le projet, les compétences, les aspirations et la réalité du marché de l’emploi
• Identification des éventuels besoins en formation ou en développement de compétences
• Sélection et validation d’une ou plusieurs orientations professionnelles
Étape 4 – SPÉCIFICATION
• Définition du projet professionnel retenu
• Formalisation des objectifs à court, moyen et long terme
• Identification des étapes nécessaires à la réalisation du projet
• Construction d’un plan d’action personnalisé et progressif
• Définition des démarches à entreprendre : recherche d’emploi, formation, évolution, reconversion, création d’activité, développement du réseau, enquêtes métiers, candidatures, etc.
PHASE DE CONCLUSION – Formalisation et projection
La phase de conclusion permet de prendre du recul sur le travail réalisé et de finaliser le projet professionnel.
• Synthèse des résultats du bilan
• Validation du projet et de sa faisabilité
• Formalisation des compétences et ressources identifiées
• Présentation des principaux enseignements de la démarche
• Élaboration du plan d’action final
• Remise d’une synthèse personnalisée au bénéficiaire
UN SUIVI POST-BILAN
Afin de favoriser la mise en œuvre concrète du projet, FORBICA propose un rendez-vous de suivi post-bilan. Ce temps permet de faire le point sur l’avancement des démarches engagées, les éventuelles difficultés rencontrées et les ajustements nécessaires au plan d’action.
Suite de parcours possible
À l’issue du bilan, le bénéficiaire dispose d’un projet professionnel clarifié et d’un plan d’action personnalisé. Selon ses objectifs, la suite de parcours peut prendre la forme d’une évolution ou mobilité professionnelle, d’une reconversion, d’une recherche d’emploi, d’une formation, d’une création d’activité ou de toute démarche permettant de concrétiser son projet. Un suivi post-bilan permet de faire le point sur sa mise en œuvre.
| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | Info | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00756447Publiée le 15/09/2026 | du 01/01/2027 au 31/12/2027 Entrée / sortie permanente | Bayonne (64) | FORBICA |
 
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: ouverture de la formation à la candidature à venir
: ouvert à la candidature
: fermé à la candidature (date limite d'inscription dépassée et/ou plafond des candidatures autorisées atteint)
: formation terminée
