Gestion de l'offre de formation et de la candidature en Nouvelle-Aquitaine
Rédiger des écrits professionnels : gagner en concision et en rapidité
IRTS NOUVELLE-AQUITAINE
Le + de cette formation
Les interventions sont construites en combinant apports théoriques, méthodologiques et techniques et des temps interactifs afin de faciliter les échanges entre professionnels et intervenant. Ces apports fourniront des éclairages, des références et pe
Objectif Général
Perfectionnement, élargissement des compétences
Objectif
- Développer l’efficacité rédactionnelle des écrits professionnels
- Savoir décrire une situation dans le respect et l’intérêt du bénéficiaire sans trahir le secret professionnel ni la confiance de la relation : Quoi écrire ? Quand ? A qui ? Pourquoi ? Comment ?
- Être plus efficace dans les compte rendus et demandes diverses (aide financière, rapport d’activité, etc.)
- Favoriser la lisibilité des écrits professionnels : écrire pour être lu et compris, inciter à l’action ou aider à la décision
Type
Formation non conventionnée
Financeur
FINANCEMENT INDIVIDUEL
Référence
Sans objet
Organisme responsable et contact
IRTS NOUVELLE-AQUITAINE
NomAudrey DATCHARY Tél.06.49.89.82.07 Maila.datchary@irtsnouvelleaquitaine.frDispositif
Non conventionnée / sans dispositif
Mesure
Non conventionnée / sans dispositif
Référence organisme
Sans objet
Conditions d'accès réglementaires
Aucun prérequis n’est obligatoire pour accéder à la formation.
Prérequis pédagogiques
En début de formation : Le formateur recueille les attentes et les besoins des professionnels. Son objectif est d’adapter son intervention aux attentes spécifiques du groupe tout en respectant le cahier des charges de la formation.
Publics visés
- Demandeur d'emploi
- Jeune de moins de 26 ans
- Personne handicapée
- Salarié(e)
- Actif(ve) non salarié(e)
Parcours de formation personnalisable ?
Oui
Niveau d'entrée requis
Sans niveau spécifique
Sélection
- Dossier
- Inscription directe ou par un conseiller en insertion professionnelle
Accessible en contrat de professionnalisation ?
Non
Modalités d'enseignement (contacter l'organisme)
Sans objet
Validation de la formation
- Attestation de fin de formation
Programme
Accueil des stagiaires
• Tour de table
• Recueil des attentes
• Présentation des objectifs de formation
Vers une définition de l’écrit professionnel
Objectifs pédagogiques
Cette première journée permettra à chaque participant de :
• Connaître la législation relative aux écrits
• Cerner le cadre juridique du droit au secret, à la confidentialité, au partage des informations
• Définir l’écrit professionnel
• Repérer et identifier les différents écrits réalisés par les professionnels
Définition et approche de l’écrit professionnel
• Qu’est-ce qu’un écrit professionnel ?
• Ecrire : pourquoi, quand, pour dire quoi, comment et à qui ?
• Les difficultés des écrits professionnels : inventaire des freins et des leviers repérés par les professionnels, analyse des dimensions personnelles en jeu et des dimensions institutionnelles.
La diversité des écrits professionnels
• Inventaire de l’ensemble des écrits réalisés par les professionnels (compte rendu d’entretien, fiche de liaison, tableau de bord, fiche d’évaluation sociale, informations préoccupantes, dossier social, …)
• Définition des écrits et de leurs objectifs spécifiques : rapports de synthèse, rapports d’incidents, rapports interdisciplinaires, rapport à un juge, commissions, etc.
• Analyse critique des différents écrits amenés par les participants
• Echanges et débat avec les participants sur les éléments de la journée et transition sur l’aspect plus technique des écrits pour le lendemain.
Les écrits professionnels : sens, contenu, méthodes et processus de réalisation
Objectifs pédagogiques
Cette deuxième journée permettra de :
• S’approprier une méthodologie d’écriture
• Recueillir des informations et les transmettre
• Rédiger des écrits clairs, objectifs et efficaces selon les destinataires
Contenu
« Ecrire pour être lu… et compris ! » : Le style professionnel, la temporalité, des phrases simples, des mots de liaison, une ponctuation à bon escient, les règles de vocabulaire…
Organiser ses idées
• Déterminer les « tenants et les aboutissants » d’un écrit
• A qui s’adresse-t-il ? Quelles sont les attentes des destinataires, les besoins de l’institution et les objectifs du service ?
• Quel est son auteur en référence à la fonction et au rôle institutionnel ?
• Préciser l’objet de l’écrit et cibler sa communication : la grille d’analyse de Laswell et de Hermann
• Du recueil d’informations et d’observations à l’analyse des données
• Méthodologie des rapports en travail social : analyse (le fond, la forme et le contenu) et réécriture des écrits des professionnels pour identifier les unités de raisonnements et gagner en concision (Mise en situation)
De l’écrit à l’oral : les enjeux de la communication professionnelle
• Restitution à l’oral des écrits réalisés en petits groupes
• Relecture et perfectionnement des écrits des professionnels et/ou rédaction d’un écrit à partir d’une situation
Bilan de l’action
Suite de parcours possible
Perfectionnement
| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | CPF | Info | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 00672086Publiée le 13/02/2026 | du 18/05/2026 au 19/05/2026 Entrée / sortie à date fixe | Talence (33) | IRTS NOUVELLE-AQUITAINE | Non éligible |
 
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Informations sur l'éligibilité au Compte Personnel de Formation (CPF)
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évolution professionnelle (CEP) plus d'infos
: ouverture de la formation à la candidature à venir
: ouvert à la candidature
: fermé à la candidature (date limite d'inscription dépassée et/ou plafond des candidatures autorisées atteint)
: formation terminée
