IATA DGR Expédition / Traitement / Acceptation de marchandises dangereuses - Initiale

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

PROGRAMME
N° SEQUENCE OBJECTIF DUREE
1
Identifier les objectifs et étapes de la formation
/
 Vérification du respect des prérequis
 Présentation du centre, de l’équipe pédagogique et des moyens matériels
 Présentation de la formation
 Modalités pratiques
 Tour de table
Evaluation initiale MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
Salle équipée d’un ensemble multimédia
N° SEQUENCE OBJECTIF DUREE
2
Acquérir les connaissances nécessaires à la maîtrise des opérations d’expédition et d’acceptation des marchandises dangereuses pour la présentation au transport aérien
24 h 00
Tronc commun
 Comprendre le Contexte réglementaire, la philosophie générale et le champ d’application
- Organismes chargés d’élaborer et de faire appliquer la réglementation (ONU / AIEA / OACI Annexe 18 / IATA DGR / DGAC)
- Autorités Compétentes françaises (DGAC / ASN)
- Philosophie générale et règles de transport aérien MD
- Rôles et responsabilités des différents intervenants
 Maitriser et savoir utiliser les restrictions et divergences
- Marchandises cachées
- Dispositions pour le transport (cabine / soute) par les passagers et membres de l’équipage
- Divergences d’Etats
- Divergences d’Exploitants
 Connaitre, appliquer et savoir utiliser la classification des MD
- Détermination de la classification
- Utilisation de la classification
 Comprendre et maitriser la structure du manuel IATA DGR 
 Maitriser l’identification des MD afin de :
- Déterminer la description des MD 
- Evaluer les options d’emballages 
 Emballages : appliquer les prescriptions d’emballages 
- Homologation
- Marquage / Etiquetage
- Overpack
- All packed in one
 Être capable de traiter la documentation 
- DGD (Déclaration marchandises dangereuses) :
 Préparer la DGD (Expéditeurs)
 Examiner la DGD (Transitaires / Acceptants)
- LTA (Lettre de Transport Aérien) :
 Préparer la LTA (Transitaires)
 Examiner et conserver la LTA (Expéditeurs / Acceptants)
 Connaitre et être capable d’utiliser les règles d’assouplissement de la réglementation
- Marchandises en quantités exceptées
- Marchandises en quantités limitées
- Cas particulier de l’ID8000
MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
Salle équipée d’un ensemble multimédia
Ressources pédagogiques
L’utilisation du genre masculin dans le texte permet de l’alléger mais ne peut être perçue comme de la discrimination en référence à la loi du 4 août 2014 pour l'égalité réelle entre les hommes et les femmes.
PMRE02 - Mis à jour le : 24/04/2024 3/6 AQ/0068
Manutention (Acceptants et Cies aériennes uniquement)
Matières radioactives (Expéditeurs et Transitaires uniquement)
Evaluations intermédiaires : Exercices pratiques / thématiques, adaptés aux niveaux de compétences requis des participants
Mesure de l’engagement du stagiaire pendant la formation par une grille de notation
N° SEQUENCE OBJECTIF DUREE
3
Evaluer les acquis de la formation
3 h 30 environ
L’évaluation continue du stagiaire se décompose ainsi :
- 1 Evaluation initiale.
- Plusieurs évaluations intermédiaires (nombre variable en fonction du type de stage et des options choisies).
- 1 évaluation finale.
- 1 évaluation de l’engagement/attitude du stagiaire pendant le stage.
Durée globale des évaluations : environ 3h30 (variable en fonction des options choisies)
Pour être accrédité, le candidat doit obtenir une note de 80 % sur le cumul des notes obtenues aux différentes évaluations.
Si la note est comprise entre 60 et < 80 % : le candidat est en échec mais est autorisé à suivre une formation de rattrapage.
Si la note est < 60 %, le candidat est en échec et devra suivre une nouvelle formation complète MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
Salle équipée d’un ensemble multimédia
Ressources pédagogiques
N° SEQUENCE OBJECTIF DUREE
4
Bilan et synthèse de la formation
/
 Bilan
 Synthèse
 Evaluation de satisfaction MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
Salle équipée d’un ensemble multimédia

Suite de parcours possible

Sans objet