Gestion de l'offre de formation et de la candidature en Nouvelle-Aquitaine
formation du titre pro de formateur
EVOLUVAEPROJET
Le + de cette formation
« Former efficacement des adultes : concevoir, animer et évaluer des actions de formation. Devenez Formateur Professionnel d’Adultes et accompagnateur VAE
Objectif Général
Certification
Objectif
La formation de Formateur Professionnel d’Adultes (FPA) a pour objectif de professionnaliser les participants dans la conception, l’animation et l’évaluation d’actions de formation destinées à des publics adultes, dans des contextes variés (entreprises, organismes de formation, collectivités, associations…). Elle permet d’acquérir les compétences nécessaires pour transmettre efficacement des savoirs et savoir-faire, en s’adaptant aux besoins des apprenants et aux exigences du marché de la formation professionnelle.
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Analyser un besoin en formation et concevoir un dispositif pédagogique adapté
Identifier les attentes d’une entreprise, d’un organisme ou d’un individu en matière de développement des compétences.
Réaliser un diagnostic des besoins de formation en lien avec les évolutions des métiers et des compétences.
Définir des objectifs pédagogiques opérationnels et mesurables, alignés sur les besoins identifiés.
Concevoir un plan de formation structuré et un parcours individualisé, intégrant des modalités variées (présentiel, distanciel, e-learning, blended learning).
Concevoir des supports et séquences pédagogiques efficaces
Élaborer des déroulés pédagogiques et des fiches d’animation adaptées aux profils des apprenants.
Créer des supports visuels et pédagogiques attractifs et clairs (diaporamas, documents de travail, exercices).
Intégrer les outils numériques et digitaux pour diversifier les modalités d’apprentissage et favoriser l’engagement.
Respecter la progression pédagogique et les conditions de réussite d’une formation pour adultes.
Animer des séances de formation engageantes et adaptées aux adultes
Mettre en œuvre des techniques d’animation dynamiques favorisant la participation et l’interaction.
S’adapter aux profils, niveaux et besoins hétérogènes des apprenants.
Gérer la dynamique de groupe, prévenir et réguler les situations de blocage ou de conflit.
Favoriser l’apprentissage par l’expérience, la pratique et les mises en situation.
Transmettre des savoirs et savoir-faire en tenant compte des principes de la pédagogie pour adultes.
Évaluer les acquis et mesurer l’efficacité de la formation
Construire et utiliser des outils d’évaluation des connaissances et compétences acquises par les stagiaires.
Adapter le contenu et les méthodes en fonction des retours et résultats intermédiaires.
Élaborer un bilan de formation et des préconisations pour le développement des compétences à plus long terme.
Contribuer à la démarche qualité et à l’amélioration continue de l’action de formation.
Exercer en tant que formateur professionnel et développer son activité
Comprendre le cadre légal et institutionnel de la formation professionnelle (Qualiopi, CPF, VAE, financement OPCO).
Identifier les opportunités d’intervention dans des structures variées (organismes de formation, entreprises, associations).
Développer une posture professionnelle de formateur : éthique,
Type
Formation non conventionnée
Financeur
FINANCEMENT INDIVIDUEL
Référence
Sans objet
Organisme responsable et contact
EVOLUVAEPROJET
NomCasenave Thierry Tél.06.78.66.03.65 Mailevoluvaeprojet@gmail.comDispositif
Non conventionnée / sans dispositif
Mesure
Non conventionnée / sans dispositif
Référence organisme
fpa2025
Conditions d'accès réglementaires
L’accès à la formation Formateur Professionnel d’Adultes est ouvert à tout public adulte souhaitant se professionnaliser dans la formation, sous réserve de répondre à certaines conditions liées aux prérequis pédagogiques, à la maîtrise des fondamentaux et à la motivation pour le métier.
1. Prérequis recommandés :
Niveau Bac ou équivalent (niveau 4) validé, ou expérience professionnelle significative dans un métier technique, administratif, social ou pédagogique.
Maîtrise des savoirs de base : lecture, écriture et calcul.
Compétences numériques de base (navigation internet, bureautique simple) pour la préparation de supports et l’utilisation d’outils digitaux.
2. Expérience professionnelle souhaitée :
Une première expérience dans l’animation, la transmission de savoirs, la conduite de réunions, ou l’encadrement d’équipes est un atout.
Les candidats sans expérience pédagogique peuvent intégrer la formation mais devront démontrer leur motivation et leur projet professionnel.
3. Conditions réglementaires pour l’entrée en formation :
Être majeur à la date d’entrée en formation.
Disposer d’une autorisation de travail pour les candidats étrangers.
Aucune condition physique spécifique n’est requise, sauf pour certaines spécialisations techniques qui pourraient demander des aptitudes particulières.
Être disponible pour la durée totale de la formation, incluant les périodes en centre et les mises en situation professionnelles.
4. Modalités d’accès :
Entretien individuel de positionnement pour valider le projet professionnel et la cohérence du parcours.
Évaluation des connaissances de base (français, logique, numérique) si nécessaire.
Possibilité de mise en place de parcours individualisés ou d’entrées adaptées selon les compétences déjà acquises.
5. Accessibilité :
La formation est ouverte aux personnes en situation de handicap.
Un aménagement du parcours ou des modalités d’évaluation est possible selon les besoins, après étude avec le référent handicap du
Prérequis pédagogiques
Maîtriser les compétences de base en français (lecture, expression écrite et orale) pour animer et rédiger des supports pédagogiques. Avoir des notions en bureautique et outils numériques (traitement de texte, diaporama, navigation internet). Être capable de travailler en autonomie et de collaborer en groupe. Avoir une expérience professionnelle, même courte, facilitant la transmission de savoirs ou de pratiques professionnelles. La motivation pour les métiers de la formation et de la transmission est essentielle.
Publics visés
- Demandeur d'emploi
- Jeune de moins de 26 ans
- Personne handicapée
- Salarié(e)
- Actif(ve) non salarié(e)
Type de parcours
Mixte
Parcours de formation personnalisable ?
Oui
Niveau d'entrée requis
Niveau 4 : Baccalauréat (Niveau 4 européen)
Sélection
- Dossier
- Entretien
Accessible en contrat de professionnalisation ?
Non
Modalités d'enseignement (contacter l'organisme)
Sans objet
Validation de la formation
- Titre professionnel formateur professionnel d'adultes | Niveau 5 : DEUG, BTS, DUT, DEUST (Niveau 5 européen) |
Code Certifinfo n°114232
RNCP 37275
Programme
La formation Formateur Professionnel d’Adultes (FPA) a pour objectif de former des professionnels capables de concevoir, animer et évaluer des actions de formation pour adultes, tout en intégrant les outils et méthodes modernes d’apprentissage. Ce parcours inclut également un module complémentaire “Accompagnement à la VAE” pour élargir les compétences vers l’accompagnement des candidats à la Validation des Acquis de l’Expérience.
Bloc 1 : Préparer et concevoir des actions de formation
Analyse de la demande et des besoins en formation : diagnostic, identification des compétences à développer.
Définition des objectifs pédagogiques opérationnels et alignement avec les besoins du public.
Élaboration de plans et parcours pédagogiques intégrant différentes modalités (présentiel, distanciel, blended learning).
Création de séquences pédagogiques et de déroulés de formation.
Conception de supports pédagogiques attractifs : diaporamas, guides, exercices, ressources numériques.
Intégration des outils digitaux dans les dispositifs de formation (plateformes LMS, outils collaboratifs, quiz interactifs).
Bloc 2 : Animer des actions de formation et accompagner l’apprentissage
Techniques d’animation adaptées à la pédagogie pour adultes.
Gestion de la dynamique de groupe et adaptation aux différents profils d’apprenants.
Favoriser la motivation et l’engagement par des méthodes actives (jeux pédagogiques, mises en situation, études de cas).
Gestion des situations difficiles et régulation des comportements en formation.
Développement des compétences de communication et de posture professionnelle.
Mise en pratique à travers des séquences d’animation filmées et analysées.
Bloc 3 : Évaluer les acquis et mesurer l’efficacité de la formation
Conception d’outils d’évaluation des connaissances et des compétences.
Mise en place de suivis et de bilans intermédiaires pour adapter les parcours.
Élaboration d’un bilan pédagogique et rédaction de recommandations.
Contribution à la démarche qualité et à l’amélioration continue des dispositifs de formation.
Bloc 4 : Développer son activité et sa posture professionnelle de formateur
Connaissance de l’environnement de la formation professionnelle (financements, CPF, OPCO, Qualiopi).
Droits, obligations et éthique du formateur professionnel.
Stratégies pour exercer en indépendant ou au sein d’organismes de formation.
Veille professionnelle et mise à jour de ses compétences pédagogiques et sectorielles.
Module complémentaire : Accompagnement à la VAE (Validation des Acquis de l’Expérience)
Comprendre le dispositif VAE : cadre légal, étapes, acteurs et financements.
Identifier les certifications accessibles et accompagner le choix du candidat.
Aider à l’analyse de l’expérience professionnelle et à la constitution du dossier de recevabilité (Livret 1).
Accompagner le candidat dans la rédaction du livret de validation (Livret 2) : mise en valeur des compétences et expériences.
Préparer le candidat à l’entretien avec le jury : méthodologie, posture, communication.
Développer une posture d’accompagnateur VAE professionnelle et bienveillante.
Mises en situation et projets pratiques
Conception et animation de séquences de formation réelles ou simulées.
Création d’un projet pédagogique complet intégrant les évaluations.
Simulation d’un accompagnement VAE et préparation à l’entretien avec un jury fictif.
Modalités d’évaluation et certification
Évaluations continues : productions pédagogiques, animations, mises en situation professionnelles.
Dossier professionnel présenté devant un jury.
Épreuve finale du Titre Professionnel FPA (niveau 5 – Bac+2) validant les blocs de compétences.
Attestation du module Accompagnateur VAE, permettant d’élargir son activité vers l’accompagnement à la VAE.
Ce programme permet aux stagiaires d’exercer en tant que formateur professionnel autonome et polyvalent, capable de concevoir des actions de formation complètes et de proposer un accompagnement VAE pour favo
Suite de parcours possible
Après l’obtention du TP Formateur Professionnel d’Adultes, les titulaires peuvent évoluer vers des postes de formateur référent, concepteur pédagogique, coordinateur de formation, ou développer une activité indépendante. Ils peuvent compléter leur parcours par des certifications liées à la VAE, à la pédagogie digitale ou à la gestion de projet formation.
| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | Info | |||||||
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| 00680399Publiée le 20/02/2026 | du 02/03/2026 au 31/12/2026 Entrée / sortie à date fixe | Oloron-Sainte-Marie (64) | EVOLUVAEPROJET |
 
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| 00701789Publiée le 22/05/2026 | du 14/09/2026 au 30/06/2027 Entrée / sortie à date fixe | Oloron-Sainte-Marie (64) | EVOLUVAEPROJET |
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| Numéro Carif | Dates de formation | Ville | Organisme de formation | Info | |||||||
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| 00621871Publiée le 30/07/2025 | du 08/09/2025 au 30/06/2026 | ESCOUT (64) | EVOLUVAEPROJET |
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| 00649280Publiée le 06/11/2025 | du 05/01/2026 au 30/06/2026 | ESCOUT (64) | EVOLUVAEPROJET |
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: ouverture de la formation à la candidature à venir
: ouvert à la candidature
: fermé à la candidature (date limite d'inscription dépassée et/ou plafond des candidatures autorisées atteint)
: formation terminée
