CAP Agent Accompagnant au Grand Age

Validation de la formation

• CAP agent accompagnant au grand âge | Niveau 3 : CAP, BEP (Niveau 3 européen) | Code Certifinfo n°114742

Programme

Bloc n°1 – Services et entretien dans l’environnement collectif de la personne
- Adopter une posture professionnelle adaptée
- Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire
- Assurer la mise en place et le service des repas
- Remettre en état les matériels et entretenir les espaces collectifs
- Entretenir le linge

Bloc n°2 – Promotion de l’autonomie de la personne dans son espace privé
- Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle
- Établir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident
- Promouvoir l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne
- Entretenir et personnaliser la sphère privée

Bloc n° 3 Unité UG 1 Français et Français et Histoire-géographie-enseignement
moral et civique
Français
‐ Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer
‐ Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu
‐ Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer
‐ Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires
et artistiques
‐ Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier
Histoire-géographie-enseignement moral et civique
‐ Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser.
‐ S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie.
‐ Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC).
‐ Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC).
‐ Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC

Bloc n° 4 – Mathématiques et physique-chimie
‐ Rechercher, extraire et organiser l’information
‐ Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
‐ Expérimenter, utiliser une simulation
‐ Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion
‐ Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Bloc n° 5 – Éducation physique et sportive
‐ Développer sa motricité
‐ S’organiser pour apprendre et s’entraîner
‐ Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter
‐ Construire durablement sa santé
‐ Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique

Bloc n° 6 – Prévention-santé-environnement
‐ Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation
‐ Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention
‐ Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix
‐ Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté
‐ Agir face à une situation d’urgence

Bloc n°7 – Langue vivante étrangère
L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de
niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :
‐ Comprendre la langue orale ;
‐ Comprendre un document écrit ;
‐ S’exprimer à l’écrit ;
‐ S’exprimer à l’oral en continu ;
‐ Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Suite de parcours possible

Sans objet