Animateur, animatrice d'activités et de vie quotidienne (CPJEPS)

Validation de la formation

• CPJEPS mention animateur d'activités et de vie quotidienne | Niveau 3 : CAP, BEP (Niveau 3 européen) | Code Certifinfo n°106401

Programme

M1 Positionnement - Présentation des 4 UC du CPJEPS A AQV-du calendrier de formation (l'alternance)-les contenus de formation (les différentes périodes)-les modalités de certifications-les objectifs des différentes PAE-les modalités de recherche de stages-l'environnement socioprofessionnel de l'éducateur sportif-Les différents types de structures employant des animateurs sportifs.-Les différents publics de l'éducateur sportif. Les représentations du métier.Positionnement en bureautique pour suivre les contenus par la FOAD Définir et contractualiser les étapes individualisées du parcours - 14 hM2 L'environnement professionnel, les différents interlocuteurs: - Connaitre son environnement professionnel, ses missions, sa structure, les acteurs socioculturels et socioéducatifsS'intégrer dans son environnement de travail, communiquer auprès des équipes, des publics, des familles - 420 hM3 : Concevoir, animer et évaluer des activités en direction d'un groupe - Concevoir, animer et évaluer des activités en direction d'un groupePréparer la première certification - Épreuve de certification UC 3/UC 4 - 406 hM4 : Participer au projet de vie de la structure et animer des temps de vie quotidienne - Participer au projet et à la vie de la structureAnimer les temps de vie quotidiennePréparer la seconde certification - Épreuve de certification UC 1/UC 2 - 392 hM5 transverse "sensibilisation citoyenne de tous les stagiaires à la transition énergétique, écologique et sociétale" - Connaître les principes et les enjeux de la transition énergétique et écologique à l'échelle mondiale et régionaleEtre sensibilisé aux défis environnementaux actuels et à l'urgence d'agirExplorer les problématiques liées à la préservation des ressources naturelles(eau, énergie, biodiversité)Identifier des actions concrètes permettant de préserver ces ressources au quotidienMettre en avant de bonnes pratiques en matière de gestion des ressources - 7 hM6 transverse "Sensibilisation aux valeurs de la République, à l'éducation citoyenne et à la prévention des violences sexuelles et sexistes" - Appréhender le principe de laïcité dans ses aspects juridiques et historiques.Formuler clairement les obligations pour tous et les droits de chacun.Savoir réagir et se confronter à des points de vue différents.Identifier et caractériser les situations de sexisme et de viol

Suite de parcours possible

Sans objet