CAP Petite Enfance - option Préparation aux concours ATSEM

Validation de la formation

• CAP accompagnant éducatif petite enfance | Niveau 3 : CAP, BEP (Niveau 3 européen) | Code Certifinfo n°110115

Programme

Une préparation complète sur 9 mois alliant des journées de cours et une immersion professionnelle dans les métiers de la Petite Enfance pour entrer rapidement dans la vie active après l’obtention du diplôme national. La formation au CAP AEPE commence début septembre et se termine fin mai et comprend 240 heures pour les personnes qui ont déjà validé un diplôme de niveau IV (baccalauréat ou équivalent) ou de niveau V (BEP, CAP,…).

Ceux n’ayant pas de tels diplômes devront suivre 70 heures supplémentaires avec le module « cours généraux ».

En parallèle de la préparation au CAP AEPE, il est possible de prendre l’option « ATSEM » afin de préparer ce concours qui a lieu en octobre.
 

Biologie, nutrition :
• Connaître les éléments de base en physiologie et anatomie ; les principales pathologies ; le développement moteur de l’enfant
• Connaître les sources et besoins nutritionnels de l’enfant ; les infections et allergies alimentaires
Aspects théoriques de la petite enfance :
• Connaître le cadre juridique de l’enfant et la famille
• Connaître les étapes du développement de l’enfant (le développement global, le langage, le repas, le sommeil…) ; les différents handicaps
• Maîtriser les techniques d’éveil et d’animation
• Travailler autour de la communication : avec l’enfant, la famille, l’équipe éducative
Aspects techniques :
• Connaître les produits de soins courants, d’hygiène, d’alimentation et d’entretien
• Maîtriser les techniques de soin d’hygiène et de préparation des repas
• Maîtriser les techniques d’entretien du matériel et des locaux
Méthodologie :
• Savoir rédiger les fiches d’activités mises en place des stages
• Apprendre à exploiter un corpus de documents et en faire une synthèse
Préparation aux entretiens/analyse de stages :
• Connaître les spécificités des épreuves orales UP1 et UP3
• Se questionner sur sa posture de stagiaire auprès des enfants et des familles.
• Apprendre à présenter son projet et ses motivations dans le choix d’activités mis en place lors des stages
• Suivi des stages et retour sur ces derniers afin de mieux les exploiter à l’oral
Évaluation des connaissances et des compétences :
Devoirs surveillés et oraux blanc


Option « ATSEM » (en distanciel)
Le rôle et la place de l’ATSEM :
• Connaître les diverses missions de l’ATSEM, ses rôles éducatif, préventif, d’accompagnement de l’enfant…
• Connaître les spécificités de l’école maternelle : scolarisation des enfants, rythmes scolaires, les programmes, les domaines d’apprentissage, l’évaluation des élèves
• Travailler la dimension relationnelle du métier : les rôles respectifs de l’ATSEM et de l’enseignant, les ATSEM et l’équipe éducative, les relations avec les parents
L’organisation et le fonctionnement des collectivités :
• Connaître les institutions, l’organisation administrative de l’État, le fonctionnement des collectivités territoriales
• Connaître les spécificités de la fonction publique, les droits et devoirs des fonctionnaires.
Préparation aux entretiens
• Connaître les spécificités de l’épreuve orale
• Se questionner sur sa posture de l’apprenant auprès des enfants, des familles et de l’équipe enseignante ; retour sur les stages afin de mieux les exploiter à l’oral
• Apprendre à structurer ses réponses lors de l’épreuve orale et à s’exprimer devant un jury
Évaluation des connaissances et des compétences :
Concours blancs écrits et oraux blancs qui reflètent la réalité du concours

Suite de parcours possible

Sans objet