CAP Accompagnant au Grand Age (CAP AAGA)

Validation de la formation

• CAP agent accompagnant au grand âge | Niveau 3 : CAP, BEP (Niveau 3 européen) | Code Certifinfo n°114742

Programme

Enseignements professionnels :
Bloc 1 : Services et entretien dans l'environnement collectif de la personne

Assurer la mise en place et le service des repas
- Maintenir et remettre en température des préparations culinaires élaborées à l’avance.
- Mettre en place des éléments nécessaires au service et dresser l’assiette
- Servir le repas en toute conformité

Remettre en état les matériels et entretenir les espaces collectifs
- Desservir l’espace repas
- Gérer le matériel de l’espace plonge
- Réaliser l’entretien journalier et périodique des espaces collectifs

Entretenir le linge :
- Gérer le linge sale
- Assurer le suivi du linge sous-traité
- Laver, sécher, repasser et plier le linge
- Réaliser des travaux de réfection du linge ou de suivi
- Distribuer et ranger le linge

Compétences transversales :
- Adopter une posture professionnelle adaptée
- Prendre en compte la dimension santé et sécurité au travail
- Adopter un regard critique sur sa pratique professionnelle
- Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire, communiquer au sein de cette équipe
- Respecter l’organisation et les protocoles établis
- S’adapter à une situation imprévue

Bloc 2 : Promotion de l’autonomie de la personne dans son espace privé

Promouvoir l’autonomie dans les actes essentiels de la vie quotidienne
- Réaliser une réfection de lit inoccupé
- Favoriser le confort, le sommeil et le repos
- Contribuer aux activités motrices
- Solliciter et aider la personne pour : son bien-être socio-esthétique, se vêtir et se dévêtir et la prise des repas
- Préserver la continence
- Surveiller l’état de la personne et intervenir en conséquence

Entretenir et personnaliser la sphère privée
- Nettoyer et décontaminer les espaces privés dans le cadre de l’entretien journalier et périodique
- Contribuer à la personnalisation de l’espace privé

Compétences transversales :
- Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle.
- Identifier le cadre de son intervention
- Prendre en compte le degré d’autonomie de la personne
- Identifier les ressources et les contraintes techniques de son intervention
- Prendre en compte les dimensions éthiques et déontologiques de son intervention
- Établir une relation bienveillante et sécurisante avec le résident
- Communiquer avec la personne de manière appropriée CT4.2. Prendre en compte les besoins et les attentes de la personne

Enseignements généraux :
- Français, histoire-géographie, enseignement moral et civique
- Mathématiques et physique-chimie
- Prévention-santé-environnement

Suite de parcours possible

TP ADVF
DEAES