Formation Cariste + CACES® R489 Cat.3+5 (2j) - Expérimenté

Validation de la formation

• Certificat d'aptitude à la conduite en sécurité R489 chariots de manutention automoteurs à conducteur porté catégorie 3 chariots élévateurs frontaux en porte-à-faux (capacité nominale < ou = à 6 tonnes) | Sans niveau spécifique | Code Certifinfo n°106699 RS 6869
• Certificat d'aptitude à la conduite en sécurité R489 chariots de manutention automoteurs à conducteur porté catégorie 5 chariots élévateurs à mât rétractable | Sans niveau spécifique | Code Certifinfo n°106703 RS 6870

Programme

PROGRAMME

N° SEQUENCE OBJECTIF DUREE
0 Identifier les objectifs et étapes de la formation /
 Accueil
 Présentation du centre, de l’équipe pédagogique et des moyens matériels
 Présentation de la formation
 Modalités pratiques
 Tour de table MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
Salle équipée d’un ensemble multimédia

N° SEQUENCE OBJECTIF DUREE
1 Mettre en œuvre les connaissances théoriques
et le savoir-faire pratique nécessaires à la conduite
en sécurité des chariots automoteurs de manutention
à conducteur porté de catégorie(s) 3-5 14 h 00
1.1 Connaissances théoriques

 Réglementation : connaissances générales
- Rôle et responsabilités du constructeur / de l’employeur / du conducteur
- Dispositif CACES® : formation, CACES® et autorisation de conduite
- Différents acteurs internes et externes en prévention des risques professionnels

 Les principaux types de chariots - Les catégories de CACES®
- Caractéristiques et spécificités des différents types de chariots de manutention
- Catégories de CACES® correspondantes

 Technologie des chariots de manutention
- Chariots thermiques et chariots électriques. Transmission. Pneus et bandages. Circuit hydraulique. Équipements porte-charges. Dispositifs de sécurité. Poste de conduite

 Notions élémentaires de physique – Stabilité
- Masse et position du centre de gravité des charges. Conditions de stabilité et d’équilibre du chariot. Facteurs qui influencent la stabilité. Plaque de charge

 Risques liés à l’utilisation
- Principaux risques - Origine(s) et moyens de prévention associés. Effets de la conduite sous l’emprise de substances psychoactives. Risques liés à l’utilisation d’appareils pouvant générer un détournement de l’attention
- Transport et élévation de personnes : interdictions et applications autorisées

 Vérifications d’usage
- Équipements de Protection Individuelle. Notice d’instructions du constructeur.
- Opérations de prise de poste. Que faire en cas d’anomalie ?
- Vérifications et opérations de maintenance de premier niveau

 Exploitation des chariots
- Règles de conduite et de circulation : signalisation et plan de circulation, consignes générales de circulation, circulation sur la voie publique. Distances de freinage. Stationnement du chariot
- Pictogrammes de manutention et étiquettes de danger
- Adéquation du chariot. Modes opératoires : prise de charges au sol, gerbage en pile, stockage en palettiers, chargement de véhicules - Consignes en cas d’accident ou d’incendie

 Eco-gestes du cariste



 Manutention des colis de marchandises dangereuses – ADR1.3 / e-learning (si formation en centre AFTRAL)

1.2 Mise en situation pratique des chariots de catégorie(s) 3-5

 Vérifications et essais de prise de poste

 Conduite et manœuvres

- Accès et descente en sécurité

- Circulation en marche avant, en marche arrière, en ligne droite et en courbe, à vide et en charge.
- Arrêt et stationnement en sécurité
- Prise et dépose d’une charge au sol
- Gerbage et dégerbage de charges en pile
- Stockage et déstockage à tous les niveaux d’un palettier
- Chargement et déchargement d’un véhicule
- Manutention d’une charge longue, d’un contenant rigide contenant un liquide ou d’une charge déformable

 Fin de poste - Opérations d’entretien quotidien - Maintenance
- Opérations d'entretien journalier
- Compte rendu des difficultés et anomalies rencontrées

1.3 Passage du test CACES® R489

- Epreuve théorique
- Epreuve(s) pratique(s) catégorie(s) 3-5 MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES



N° SEQUENCE OBJECTIF DUREE
2 Bilan et synthèse du stage /
 Bilan de la formation
 Synthèse du stage
 Evaluation de satisfaction de la formation MOYENS PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES
Salle équipée d’un ensemble multimédia

Suite de parcours possible

Sans objet