Amorce de parcours

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

Accueil, Positionnement, Bilans - -Présentation du positionnement, de l'action et dossier de rémunération
-Prérequis, bilans personnel et professionnel, auto-évaluation sur les compétences transversales
-Analyse des positionnements, du parcours et de l'état d'avancement du projet
-Identification des écarts entre les objectifs à atteindre et la situation actuelle
-Construction du parcours de formation et rédaction de l'annexe pédagogique
-Information sur la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) et la certification CléA
-Points d'étapes et argumentation du parcours - 14 h
Remobilisation formation - -Maîtriser davantage sa situation pour l'améliorer : aptitudes physiques, hygiène et image ; budget ; logement ; législation du travail et de la formation ; institutions et administrations
-Activer les leviers de la mobilisation : valorisation ; représentations ; motivation positive ; émotions, changement et deuil ; prise d'initiatives ; droit à l'échec
-Contribuer à un projet collectif : méthodologie, vigilance, mise en oeuvre, résultat
-Acquérir et développer les compétences transverses : les 12 compétences ; mise en oeuvre ; importance et enjeux pour la formation et le projet - 87 h
Projection professionnelle - -Acquérir et développer ses compétences à s'orienter : les 8 compétences ; mise en oeuvre ; importance et enjeux pour la formation et le projet
-Découvrir les métiers et les secteurs professionnels : environnement socio-économique (marché, territoire) ; connaissance des métiers ; métiers et secteurs porteurs ; représentations du monde du travail ; formation, emploi, alternance, insertion par l'activité économique
-Formaliser et déterminer son projet professionnel : synthèse des informations ; organisation et catégorisation ; formalisation et choix de deux hypothèses - 98 h
Construction professionnelle - -Valider son projet professionnel - vérification des hypothèses : impact de ses décisions sur soi et les autres ; approfondissement de la connaissance des métiers ; adéquation attendus du métier-acquis ou potentiel de l'individu ; désir théorique et choix réel
-Elaborer et construire un plan d'action : détermination des objectifs ; précision du contenu de l'objet du projet (formation, emploi) ; identification et mobilisation des acteurs et des moyens ; planification ; repérage des lieux ; liste de contacts et présentation du projet ; anticipation de l'intégration en situation - 70 h
Sensibilisation à la transition énergétique, écologique et sociétale - -Principales notions du développement durable, problématiques et enjeux : comportements humains, mondialisation, handicap et publics fragiles
-Réponses locales et globales : institutions et acteurs, les 3 piliers, méthodes et outils, Plan Climat / COPTEC / Neo Terra
-Actions individuelles et collectives : écogestes, écomobilité, politiques et label RSE
-Economie circulaire - 3 h
Sensibilisation aux valeurs de la République, à l'éducation citoyenne et à la prévention des violences sexuelles et sexistes - -Lutter contre les discriminations et prévenir les violences : comprendre la discrimination ; formes de discrimination ; violences sexuelles et sexistes ; réglementation ; Recours, instances et sanctions ; Actions menées au niveau local
-Agir individuellement dans les valeurs de la République et de la citoyenneté : place et rôle du citoyen ; droits et devoirs du citoyen ; être acteur de la lutte - 4 h
Sensibilisation aux enjeux du numérique - -La promotion d'un numérique responsable et durable : définition objectifs, importance ; politique RSE
-Lois et grands principes du numérique responsable : lois (AGEC, REEN) ; données personnelles et RGPD
-La sensibilisation et la mise en pratique des enjeux du numérique responsable : enjeux environnementaux, économiques et sociétaux ; comportement responsable en ligne ; les 5 R
-Les principes de la cybersécurité : mots de passe ; logiciels malveilla

Suite de parcours possible

Sans objet