Amorce de parcours

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

Accueil/ Positionnement - 1-Objectifs :-L'accueil:Faire connaissance de l'équipe pédagogique et des autres participants,Comprendre les comportements attendus et les règles applicables enformation..Le positionnement :Repérer , prendre conscience ,capitaliser ses compétences, établir un état des lieux des freins à lever, identifier des points d'appui, définir un diagnostic de situation partagé et un projet pédagogique personnalisé- Valider son engagement sur l'action - 14 hAccueil/ Positionnement - 2- Contenu (suite)*Accueil :-Présentation de l'organisme, de l'équipe pédagogique, visite des différents espaces, activités" Brise glace" pour créer une dynamique de groupe, présentation croisée et verbalisation des attentes , questionnements éventuels.Remise commentée du livret d'accueil (calendrier de la formation,organisation et horaires de la formation, présentation des différents modules, contenus, du règlement intérieur - liste et coordonnées des référents (administratif, pédagogique, social, handicap - finalisation du dossier de rémunération et administratif . - Accueil/ Positionnement - 2- Contenu (suite)Vérification des prérequis pédagogiques:-Première approche des intérêts, motivations, valeurs , etc.- Bilan professionnel :Analyse des expériences professionnelles, des compétences techniques, qualités professionnelles, compétences transférables et à s'orienter.-Etat d'avancement du projet professionnel,-Engagement et autonomie dans les recherches,- Identification des freins et des contraintes individuelles, mesure des écarts entre les compétences acquises et de celles requises pour la réalisation du projet éventuellement porté. - Accueil/ Positionnement - 2- Contenu (suite)-Formalisation du diagnostic partagé-Projection en termes de parcours et de modules à mobiliser,-Synthèse et restitution du positionnement,-Elaboration de l'annexe pédagogique individuelle3- MéthodesL'accueil et le positionnement se déroulent uniquement en présentiel avecune alternance de temps individuels et collectifsLe positionnement pédagogique sera personnalisé c'est à dire ajusté dansson contenu .Durant la phase de recrutement et d'accueil, le référent uniquede parcours aura déjà établi un premier pré diagnostic . - Accueil/ Positionnement - 3- Méthodes ( suite)Toutes les activités détaillées prennent en compte les difficultésd'apprentissage des personnes, ce qui induit de proposer des outils ad

Suite de parcours possible

Sans objet