L'approche Carpe Diem

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

 La maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées : mise à jour des connaissances théoriques sur les causes, les facteurs de risques, l'évolution et les pistes de recherches.
 Le processus diagnostic, les pathologies réversibles et irréversibles.
 Les fonctions cognitives : mémoire, orientation, concentration, attention, langage, abstraction, jugement, reconnaissance, compréhension, apprentissage, etc.
 Les troubles perceptuels : illusions et hallucinations. La dépression, l'anxiété, l’apathie et les troubles du comportement.
 L'approche Carpe Diem : son origine, ses fondements et son application.
 Les impacts de notre regard sur nos attitudes, sur nos interventions et ses effets sur la personne touchée par la maladie.
 La relation de confiance versus la relation de contrôle.
 Les conséquences du discours traditionnel, des termes utilisés et des étiquettes.
 La communication aidante : « comprendre et se faire comprendre ».
 Comprendre l'origine et le sens de l'agressivité et des comportements difficiles, ainsi que les approches à privilégier.
 L'influence de l'environnement et de l'organisation du travail sur la qualité de vie.
 La famille : un « adversaire » ou un « partenaire » ?
 Vivre jusqu’au bout : accompagnement en fin de vie.
 Intervention et accompagnement en situation de perte et de deuil.
 Questions d'éthiques et discussions sur les droits, la liberté, la sécurité, le respect, la dignité, l'infantilisation, les conduites professionnelles, etc.
 Les contentions physiques et chimiques: la nécessité d'une réflexion personnelle et d'équipe.
 Un milieu de vie ou un milieu de soin ? Ou les deux ?
 Les abus psychologiques et physiques.
 Analyse fonctionnelle et processus de résolution de problème (outil d’analyse).
 Le travail d'équipe, la médiation en situation de conflits
 Le soutien du personnel et la prévention de l'épuisement.

DEROULEMENT CHRONOLOGIQUE
1er temps
 Recensement des connaissances des participants en lien avec la maladie d’Alzheimer
 Prise de contact, recueil et discussion sur les attentes des participants.
 Comprendre la réalité de la personne touchée par une maladie apparentée Alzheimer. Quelques définitions de termes, évolution de la maladie, les fonctions cognitives, les fonctions non-cognitives.
 Jeux de rôles sur l’empathie
2e temps
 Le choix d'une approche, l'impact de notre regard et les conditions de réussite d'une approche centrée sur la personne ;
 L'approche Carpe Diem, les principes directeurs, les attitudes à privilégier, les attitudes à éviter…et celles à dénoncer.
 La communication aidante, le travail et la communication en équipe.
 Les activités de la vie quotidienne.
 Les situations difficiles.
 L'intervention et l’accompagnement orientés vers les solutions.
 Mises en situation, jeux de rôle, analyses de situations concrètes et discussions.
3e temps
 La prévention de l'épuisement.
 Le rôle et le soutien de la famille et des proches.
 Travail en sous-groupes sur des problématiques précises amenées par les participants.
 Mise en commun des résultats.
 Discussion sur l’utilisation des contentions physiques et chimiques.
 Réflexion sur le chemin à parcourir en fonction de la réalité de chaque participant et de son milieu de travail.
 Appropriation du processus d’analyse de situations pratiques et de recherches de solutions concrètes.

Suite de parcours possible

Nous pouvons proposer une formation complémentaire de 14H