Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l'enfant

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

I. Accueil : 0h30

- Recueil des attentes des participants
- Présentation de la formation et ses objectifs
- Quiz en début de formation

II. Neurosciences affectives et sociales : 3h

- Brainstorming sur ce qui favorise le bien-être ou le stress des enfants
- Texte cadre national pour l’accueil du jeune enfant (Giampino mars 2017)
- Théorie de l’attachement
- L’élagage synaptique
- Activité sur les parties du cerveau et sa maturation
- Apports basiques sur l’épigénétique et activité (Mindmapping) de bilan

III. Adapter ses pratiques professionnelles : 3h30

- Théorie et pratique sur le jeu, lien avec les hormones et le bon développement de l’enfant
- Théorie et pratique sur les émotions
- Apport théorique sur les neurones miroirs
- Apport théorique et pratique sur l’écoute
- Activité sur le réservoir affectif

IV. Le cerveau et le stress : 3h30

- La mémoire traumatique : information et analyse
- Les hormones : approfondissement

V. Une démarche de questionnement pour favoriser une posture bientraitante : 3h

- Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d’adopter une posture bientraitante
- Mise en pratique collective sur tous les apports théoriques des modules précédents (théâtre forum, cartes mentales, binômes d’écoute)

VI. Evaluation et clôture : 0h30

- Quiz en fin de formation
- Bilan de la formation

Suite de parcours possible

Sans objet