Certificat Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap

Validation de la formation

• Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap | Sans niveau spécifique | Code Certifinfo n°111577 RS 5442

Programme

Le programme du Certificat Adapter l'accompagnement à domicile d'un enfant en fonction de son handicap est :

Comprendre le handicap pour mieux accompagner l’enfant :
-Analyser les incidences des différents types de handicaps sur son accompagnement.
-S'informer et actualiser ses connaissances sur les différentes formes de handicaps via les relais d'information appropriés.

Collaborer avec les familles et les professionnels pour mieux accompagner un enfant en situation de handicap :
- Appliquer les techniques de la communication interpersonnelle dans les échanges avec les parents et les autres professionnels intervenants : écoute active, reformulation, questionnement.
- Expliquer le cadre de ses missions aux parents et aux autres professionnels intervenants.
-Recueillir des informations sur les attentes des parents et sur la situation de l'enfant, ses particularités et ses potentialités.
- Définir avec les parents les objectifs et les modalités d’accompagnement, en lien avec le projet personnalisé et les actions des autres professionnels.
-Proposer des actions répondant aux besoins de l'enfant et aux attentes des parents en fonction de son handicap.
-Recueillir, analyser et transmettre régulièrement les informations clés permettant d'assurer la continuité de l'accompagnement, dans le respect des obligations professionnelles.
-Ajuster le projet personnalisé et son accompagnement à l'évolution de la situation et des besoins de l'enfant.
-Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement.
-Renseigner et orienter les parents sur les aides et les dispositifs de soutien mobilisables.
-Informer et rassurer les autres particuliers employeurs quant à l'accueil d'un enfant en situation de handicap.

Accompagner un enfant en situation de handicap dans les actes du quotidien :
-Analyser les facteurs personnels et environnementaux freinant ou favorisant l’autonomie de l’enfant dans les actes du quotidien.
Mettre en place des conditions propices à la sécurité et au confort de l'enfant avant et pendant les actes quotidiens.
-Adopter une posture de bientraitance et une communication verbale, non verbale et paraverbale adaptée aux particularités et aux possibilités de l'enfant.
-Aider l'enfant à se laver, à s'habiller et à se déshabiller, à s'alimenter et à se déplacer en valorisant ses ressources et ses compétences.
-Utiliser le matériel adapté et appliquer les techniques appropriées dans l'aide aux actes du quotidien.
-Mettre en place des actions facilitant la prise des repas (installation, guidance, textures adaptées).
-Mettre en place des actions favorisant le repos et le sommeil de l'enfant en fonction de son rythme et d'éventuels troubles.
-Appliquer les principes de sécurité physique et d'économie d'effort pendant les manutentions.
-Sensibiliser l'enfant aux règles de sécurité lors des déplacements et des sorties.
-Adopter une attitude et une communication appropriées pour désamorcer, apaiser ou faire face à une situation difficile.
-Repérer des signes d'alerte, partager ses observations et passer le relais aux professionnels compétents.

Accompagner un enfant en situation de handicap dans des activités sociales et de loisirs :
-Analyser les facteurs personnels et environnementaux favorisant ou freinant l'inclusion de l'enfant.
- Adapter l'environnement de l'enfant et organiser les espaces de jeu en fonction de ses particularités.
- Proposer des jeux, des jouets ou des activités correspondant aux centres d'intérêt de l'enfant et favorisant le développement de ses habiletés.
- Adapter un jeu, un jouet ou une activité « grand public » aux besoins de l'enfant.
- Utiliser les moyens de communication et les mots appropriés pendant les temps de loisirs, dans le respect de la relation d'aide.
- Soutenir et guider l'enfant dans les jeux ou les activités pour favoriser sa participation.
- Rechercher des lieux proposant des activités adaptées à proximité du domicile de l'enfant [....]

Suite de parcours possible

Sans objet