Participer à un projet de coopération culture et santé

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

PHILOSOPHIE DE LA FORMATION
Avec la convention nationale culture et santé de juillet 2025, l'État réaffirme une ambition : que chaque établissement de santé (sanitaire, médico-social, social) puisse avoir une véritable politique culturelle. Pour les artistes, opérateur.rice.s culturel.le.s, soignant.e.s et professionnel.le.s d'établissements accueillant des personnes, ce cadre pose une question très concrète : quelle est ma place dans ces projets ?
Cette formation est la première marche pour s'approprier ce cadre. Elle distingue le projet de coopération de l'art-thérapie, de l'animation ou de l'éducation artistique, précise le rôle de chacun.e et rappelle pourquoi ces projets comptent : les droits culturels, et la dignité des personnes qui en découle.
Pour vous situer, comprendre l'écosystème et accompagner au mieux le développement de ces coopérations.


MODALITÉS D’ÉVALUATION
● Un questionnaire de positionnement envoyé en amont la formation permet de recueillir les attentes des stagiaires et de mesurer le degré de connaissance du sujet. Ces attentes seront, si elles s’avèrent proportionnées à la dimension de la formation, discutées en début d’action puis réexaminées en grand groupe à l’issue de la formation. Les demandes les plus éloignées, se verront satisfaites, autant que possible, par l’enrichissement des ressources pédagogiques numériques mises à disposition de chaque participant.
● Une évaluation formative sera déployée tout au long de la formation par le biais de mises en situations et de productions.
● Une évaluation de satisfaction sera réalisée en fin de formation. À l’issue de la formation une attestation de formation - ne faisant pas office de titre ni de diplôme - sera délivrée à chaque stagiaire.



PRINCIPES MÉTHODOLOGIQUES DE LA FORMATION
La formation se déroule en présentiel et une demi-journée se déroule en amont en distanciel en autonomie (le.la stagiaire aura accès aux capsules de formation en ligne pendant une durée de 6 mois).
L’entrée méthodologique retenue ici est celle de la pédagogie active centrée sur les participants et leurs mises en activités. Nous visons, par expérimentations successives, la production progressive et guidée de savoirs et savoir-faire par les stagiaires eux-mêmes dans un cadre pédagogique garanti par le formateur.
Le scénario pédagogique repose donc sur une alternance entre des mises en situations, des retours réflexifs sur ce qui a été fait et des apports théoriques permettant de structurer progressivement les apprentissages.
Un dossier ressource est remis à chaque stagiaire. Une évaluation de satisfaction est réalisée en fin de formation, ainsi qu'un temps de clôture pédagogique dédié (retour sur le parcours, synthèse des apprentissages, formulation d'un engagement individuel). À l'issue de la formation, une attestation de formation — ne faisant pas office de titre ni de diplôme — est délivrée à chaque stagiaire.
L'effectivité du suivi des temps en distanciel est vérifiée à chaque étape : quiz de validation pour le module asynchrone et émargement.

Suite de parcours possible

Sans objet