Concevoir et animer une action de formation

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

Programme
L
Les fondamentaux de l’apprentissage et la relation pédagogique

– Comprendre l’adulte en formation : ses particularités, ses motivations, son fonctionnement, ses attentes
– Repérer les différents profils d’apprenants
– Se familiariser avec les outils et méthodes pédagogiques
– Distinguer les différentes théories de l’apprentissage
– Analyser les facteurs de réussite d’un apprentissage
– Identifier le rôle du formateur et les compétences associées
– Relever les éléments clés de la relation pédagogique

Concevoir une action de formation

– Préparer le projet : public visé, attentes et besoins
– Définir les objectifs pédagogiques
– Identifier les temps et étapes de formation
– Définir les séquences pédagogiques et les modalités de mise en œuvre
– Elaborer les supports pédagogiques

Animer une action de formation

– Travailler la posture et les attitudes du formateur (prise de parole et gestuelle efficaces, positionnement par rapport au groupe, gestion de la dynamique de groupe, maintien de l’attention, gestion des situations sensibles)
– Adapter le contenu et l’organisation en fonction du groupe
– Gérer l’environnement et le matériel
– Faire vivre sa formation

Mettre en œuvre les évaluations de la formation

– Construire un outil d’évaluation
– Mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l’efficacité et la qualité de son action de formation.
– Etablir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée.
– S’autoévaluer

Suite de parcours possible

Sans objet