Formation en Education Thérapeutique du Patient

Validation de la formation

• Attestation de fin de formation

Programme

La formation correspond à 42 heures de formation présentielles réparties de 9 heures à 17h30 plus 3 heures de travail personnel demandé aux stagiaires en intersession.

Etape 1 : Comprendre le rôle de l'éducateur et se situer en tant qu'éducateur ETP - 1/2 journée soit 3h30.
Présentation du déroulement et des grandes étapes de la formation.
Se présenter pour constituer des groupes de travail autour de problématiques communes.
Exprimer ses représentations de l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP)
Exprimer ses représentations quant à son rôle d’éducateur en ETP (valeurs, intentions)
Reconnaitre les compétences et les aptitudes à mobiliser ou à développer pour être éducateur thérapeutique.
Identifier les différences entre ma pratique habituelle et le rôle d’éducateur thérapeutique
Se positionner en tant qu’éducateur au sein d’un projet d’éducation thérapeutique

Etape 2 : Connaitre les fondements de l'ETP et la démarche éducative - 1 jour soit 7heures
Raconter l’origine et l’histoire de l’ETP
Nommer les 4 étapes de la démarche éducative
Définir les compétences d’autosoin et d’adaptation psychosociale
Définir des objectifs éducatifs
Présenter les différents modèles en santé
Connaitre les modèles et méthodes d’apprentissage
Identifier les différentes techniques de l’écoute active
Décrire les différentes composantes d’une animation
Connaitre des techniques d’animation
Connaitre des outils d’animation
Citer les critères de qualité des outils d’animation
Définir les règles de l’animation et de la coanimation
Définir les éléments constitutifs d’un dossier éducatif
Décrire les qualités d’un animateur/éducateur
Définir les éléments constitutifs d’une synthèse individuelle du patient au sein d’un atelier collectif
Définir les éléments constitutifs d’une synthèse globale d’un atelier d’ETP
Identifier les différents types d’évaluation

Etapes 3 : Analyser la démarche éducative - 1 jour et demi soit 10 heures 30
Examiner l’intérêt des 4 étapes de la démarche éducative
Analyser si un patient est prêt à modifier son comportement en santé
Percevoir et explorer les différentes dimensions du diagnostic éducatif
Rechercher un outil d’animation ou une technique d’animation répondant à un objectif éducatif
Rechercher les questions à se poser pour construire un dispositif d’évaluation patient

Etape 4 : Comprendre / appliquer : mettre en oeuvre la démarche éducative - 17h30 soit 30heures
Utiliser les techniques d’écoute active et mise en pratique
Formuler une compétence et rédiger des objectifs éducatifs en lien avec cette compétence
Élaborer un guide d’entretien pour le diagnostic éducatif
Mener un diagnostic éducatif
Négocier des objectifs éducatifs
Construire un parcours personnalisé avec le patient
Élaborer une réponse pédagogique pour amener les patients à acquérir une compétence
Rédiger une synthèse de diagnostic éducatif
Construire un atelier d’ETP de groupe
Élaborer un conducteur d’atelier
Animer un atelier
Rédiger une synthèse d’atelier
Expliquer l’intérêt de mettre en place une évaluation pour le patient, l’éducateur, le programme
Choisir un objet d’évaluation dans l’atelier élaboré en groupe
Construire un outil d’évaluation et l’utiliser lors d’une animation d’atelier

Etape 5 : Connaitre et mettre en oeuvre le numérique en santé : outils numériques en santé et télésanté - 1/2 journée soit 3 heures 30
Maitriser les logiciels métiers et les services numériques
• Savoir définir la e-santé́
• Identifier les outils métiers
• Identifier les fonctionnalités et les outils nécessaires à sa pratique
Utiliser un objet connecté ou une application mobile
• Identifier les outils numériques adaptés aux attentes et aux besoins de soins des usagers
Maitriser la règlementation et les bonnes pratiques en télésanté́
• Connaitre les rôles et distinguer les responsabilités des différents acteurs dans un parcours de soin
• Être en mesure de distinguer téléconsultation, téléassistance, télésurveillance, téléexpertise et télésoin
Pratiquer

Suite de parcours possible

Le suivi de l’exécution de la formation est réalisé à l’aide de feuilles de présence émargées par les stagiaires.
A distance de la formation (6 mois), l'évaluation continue des acquis des stagiaires est interrogée grâce à un questionnaire, ainsi que leur niveau de participation à un projet d’ETP au sein de leur cabinet et/ou établissement.