Formation Générale BAFD - BAFD1

Conditions d'accès réglementaires

Avoir 18 ans révolus au premier de jour formation et avoir réalisé son inscription au cursus BAFD via le site du Gouvernement sur www.jeunes.gouv.fr. L'inscription au BAFD1 n'est possible que lorsque la DRAJES à valider, en amont, le dossier (N° attribué de dossier)

Prérequis pédagogiques

• assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser dans le cadre et la mise en œuvre d’un projet pédagogique, aux risques liés, selon les circonstances aux conduites addictives ou aux comportements, notamment ceux liés à la sexualité. • participer à l’accueil, la communication et au développement des relations entre les différents acteurs • participer, au sein d’une équipe, à la mise en œuvre d’un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs ; • encadrer et animer la vie quotidienne et les activités ; • accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets ; • accompagner l’animateur vers le développement d’aptitudes lui permettant de transmettre et de faire partager les valeurs de la République, notamment la laïcité ; • de situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif ; • de construire une relation de qualité avec les membres de l’équipe pédagogique et les mineurs, qu’elle soit individuelle ou collective, et de veiller notamment à prévenir toute forme de discrimination ; • apporter le cas échéant, une réponse adaptée aux situations auxquelles les mineurs sont confrontés ; • Confronter son expérience et donner son avis : dégager les éléments positifs et négatifs de son expérience, faire des propositions et définir des volontés concernant ses expériences futures • Echanger et débattre autour de thèmes tels que : la vie quotidienne, l'animation d'activités, les relations, le projet du séjour, la sécurité ... Concernant le cadre des Accueils Collectifs de Mineurs : • Connaître les éléments essentiels de la réglementation des ACM. • Adapter son action et son mode de relation aux caractéristiques des différents publics. Concernant le positionnement au cours de la formation. • Utiliser et développer des outils d’évaluation afin d’évaluer et analyser son action. • Se constituer des répertoires d’activités. • Expérimenter [préparer, animer, conclure] et analyser différentes situations de jeux et d’animation.